唐周听了之后，答应了这件事。
唐周从这小小的教师办公室出来，一群躲在门口的学生们一哄而散，有跑不掉的，羞怯地喊了老师好。
唐周笑着给他们应答，然后这些小孩高兴地回了教室去。
他们趴在窗台上，看着唐周到底是走进哪间教室。
直到唐周走进六年级的教室，小孩们才哀叹着全都坐回座位上了。
唐周第一天只是与学生们相互认识了一下，并且摸清了孩子们的能力。
唐周还发现其中一个小孩就是上次见到的福成。
他下课了还对唐周说：“没想到你真的是老师嘞。
我以为你骗我的。”
唐周见他一点都不羞怯，性格活泼得很，就笑着对他说：“我为什么要骗你？”
他小脑袋一晃，说道：“我怎么知道？”
说完之后，跑出去玩了。
福成可能是这个班级里最为大胆活泼的孩子，其他的都看着唐周，但是不敢和唐周说话。
唐周尝试着让他们对自己敞开心扉，但是又觉得不应该这样着急让他们和自己熟稔，慢慢来就可以了。
唐周随便布置了一个小作业，让他们写一下见唐老师第一面的感受，不限字数，以此来检查孩子们的语文能力、写字能力和逻辑思维能力。
放学时，孩子们才敢零零散散和唐周说老师再见。
唐周也一一回应他们。
唐周见孩子们一一出了教室，这才发现一个女孩。
这个女孩太过沉默，坐在角落里，还喜欢低着头，唐周对她的印象不深。
现在一看，才知道是昨天那个被陈大爷护着的小女孩。
唐周看见她的辫子扎得乱七八糟的，就喊了小女孩过来。
她慢慢地走过来，依旧是低着头不敢看唐周。
唐周问她叫什么名字，她说她叫陈纤。
又问她是谁给扎的辫子，她说是她哥哥。
唐周就猜测到了陈绍是她的哥哥。
唐周想起来陈绍那壮实的身材和粗壮的手臂，想到他一直在田地里做活的手给小姑娘扎辫子的场面，不知道怎么的，觉得他这个人表面上看上去很粗犷，但其实内心很细腻。
看着陈纤脑袋上奇怪的辫子，唐周和她说：“辫子松了，老师重新给你扎好不好？”
陈纤抬起头来看着唐周，害羞地点点头答应了。
没有梳子，小姑娘的头发有点枯燥，唐周只能用手指给她简单地抓了抓，虽然还是不太规整。
但是确实比陈绍弄得好上很多。
小姑娘应该是知道是什么样的，看见唐周重新给自己扎的辫子很高兴，摇摇晃晃地出了教室。
看来她是知道陈绍给自己扎的不好，但是没有拒绝哥哥的好意。
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