班主任好声好气问，两个男生道歉，嘴自己错。
“你们个想法就对！”
陈家健和陈文毅意思一样。
“个想法。”
“打算翻墙。”
师希望自己本班学生，犟在自己觉得对道理上。
“去那个地方干嘛！”
“们个打算！”
两个一味否认，证明自己错。
开学生档子事，陈家健跟陈文毅都重点班数一数好学生。
班主任劝都听，就愿意道歉。
在两个角度认自己，本做翻墙件事，就错，无需道歉。
平时听话学生做了点好事，会被批评很惨。
可能惩罚加倍。
反过，管教学生，做了点好事，就比如：捡起地上纸巾。
者考试那几分进步，马上就会被表扬。
可能希望成绩错孩子，要做些错事。
也可能表扬了学生改邪归正。
在两个男生角度，绝对公平。
在个点上面，一时表达出。
陈文毅就想问问，陈家健说什女生。
个女生肯定也在场。
班主任让两个教室反省，写检讨书。
办公室本就想留两个。
到教室，陈文毅逼着陈家健找到个女生。
四个同班同学，刚开学到新教室、新位置。
江雨眠本就现事。
上课时候现，江雨眠坐在陈家健前面。
他同桌陈文毅。
陈家健以好兄弟会出卖，自己喜欢女生。
“她就当晚那个女生。”
“她当晚在场对对？”
陈文毅睛变神。
陈家健确定。
陈文毅上课借着班主任找由头，去办公室说明。
陈家健反应过，时个班上，止一个。
江雨眠当天下午参加江楠楠生聚会。
导致安妮被师找到办公室。
“你去？”
安妮一口否认，并说陈文毅造谣，她昨晚本看见个。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
