刘宇宁就说我咋没有遇到这样的事。
再再说说画舫是怎么回事。
画舫吃瘪和在校长家等人的事不能说，在医院陪护小狗的事更不能说，别人知道岂不成为笑柄。
梁平整理了一下思路：“画舫的事说起来更是离奇”
。
梁平仅仅说了县委书记对画舫高考成绩不满，要求他们到蔚县二中去看看人家是怎么做的。
画舫一中给蔚县二中联系，蔚县二中不答应，自己通过科技部的头文涛给办成了这件事。
为了提高高考成绩，画舫一中领导决定购买教学辅导资料，刚好蔚县二中用的就是我的学习资料，他们认为蔚县二中这样一流的学校都选取我的学习资料，说明我卖的资料绝对错不了。
事情就是那么巧。
听完刘宇宁不住称奇，说起来没有什么技巧可言：“你小子真是走了狗屎运了，简直就是瞎猫碰到死耗子。”
炫耀，让刘宇宁羡慕不是他的初衷，所以在讲述的时候他隐去了一些细节。
“宇宁，你说现在学校是不是很需要学习资料。”
刘宇宁不知道梁平为什么会问这么肤浅的问题，不以为然的说：“还用说吗，要不我也不会拉你去卖书。”
“你感觉我们这种卖书的方法对吗？”
梁平问
“虽然政府不支持，但我们不偷不抢，从小方面的说我们是为了挣点钱，往大处说是为国家做贡献。
一个国家的兴旺达靠什么？靠科技；科技的展又靠什么支撑？靠人才；又是什么是人才的基础？不就是教育吗？教育的关键是什么是基础教育。”
刘宇宁不愧在外跑几年，说起什么都是一套一套的。
梁平知道刘宇宁误会了自己的意思，他已经深切体会到了教辅资料对于提高教学质量是多么的重要，扎和使用教学辅导材料是势在必行的事情。
“我我是说我们在学校摆摊的方式。”
“这个没有不对的地方，你情我愿，买卖公平。”
刘宇宁还没有明白梁平的意思。
“我认为我们应该改进经营方式和经营理念。
毕竟在学校门口摆摊卖书会扰乱正常学校秩序，有损学校的形象，更不利于教育的展和学质资质的提高。”
接着梁平把文涛的一套理搬了出来。
梁平的话不仅让他无可反驳，而且对梁平想法也是自内心的赞成：“你是咋想的。
刘宇宁看着梁平。”
“我在想我们应该转变思路，想办法走和学校直接对接的路子。
现阶段，我们可以以摆摊作为噱头，真正的目标还是和学校直接联系。
这样不仅能实现互惠，更能达到共同提高的目的，真正把学习资料做大做强、做成产业。”
梁平的话雷的刘宇宁嘴巴都能塞进鸡蛋。
平静下来说到：“也许以后行，但是现在很难行得通。
你辛辛苦苦和学校拉上关系，一旦没有了货源以后在这个学校就彻底没戏了。”
梁平并没有直接回答李宇宁的疑惑：“从现在的情况看，我们目前处于卖方市场，也就是卖方处于主导地位，造成这种现象的原因：一是民间图书印刷也没有得到国家承认；二是国有出版社因为受人员，精力等各个方面的影响和制约，产品出不来，更换频率低，有的出一次学习资料要用几年，再加上供货不及时就出现了学习资料断档的的情况。
其实这仅仅是表面现象。
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