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20 讲座（第2页）

温江明想说些什，最终说出口。

“和温沙一些陈年旧事，一些…小孩子间矛盾。

但都过去了。”

切尔西看着她，目光些难受：“许出去。

找师开张申请条，到学校外面走走。

学校外面天地很广阔呢。”

温江明认真思考个建议。

“谢谢你。”

-

在新一周礼拜一，叶岭到课堂。

他在三个月，学生们习惯时絮陪伴。

看位副校长重新进入教室，大家些陌生新奇。

叶岭瘦了许多，头也长长了些，他沉默时候，都对学生爱。

“抱歉，前点事。”

“去做任务了吗？”

同学问。

叶岭承认，但也否认。

“时絮把你们最近训练况反馈给，你们真很好。

安德鲁，带领大家做热身运动。”

安德鲁体能课一班班长，位大块头很气势地喊着口令，一边带一边监督众。

良好班长带头作用，既师帮手，也同学榜样。

大家在安德鲁带领下，开始认真做。

叶岭前体贴入微教学模式，他带领学生们尝试了一些负重训练。

——节课记录每位同学极限强度和一般强度，用于细化指导。

他总能关注到每位同学困难，仅管大家并开口求助。

“嗯……你入学年龄岁。”

叶岭双手扶稳温江明肩上扛着负重铁片，“个阶段，以氧训练主，锻炼太多肌，以被压长高。

你换kg沙袋。”

他又点了几个名字，都班级里体型偏小偏瘦孩子：“负重训练急得，足够力量，容易受伤。”

温江明和其余三位同学拎起一旁沙袋，做叶岭告诉他们运动动作。

周一，叶岭课就安德烈课。

将近三个月，同学们才对他格所了解，至于太过压抑。

但仍说了话、做了小动作。

“温江明同学。”

安德烈开始点名，“你说，你在《初等策略》第版中找到与相符议题……”

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