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第25章 期中考试(第2页)

前面的三门是主课,后面属于副课,至于为什么这么划分,自然是中考不考副课。

考试时间安排在了周三到周五,每天上下午各考一门。

第一天是考语文和自然科学,第二天是数学和历史,第三天英语和政治。

考场并不在自己班级。

期中考属于正规的大考,领座不能有人,所以学校在安排考场时,会将不同年级段的考试时间错位。

比如一年级和三年级两个班,共用四间教室,一年级安排在点至点,三年级则排在o点至点等。

这样就能充分合理的安排考试位置,防止交头接耳等作弊现象的生。

理论上,每门课目考完,之后就是学生们的自由时间,可以提前离校,又或者留在校园里自主学习。

不过除少部分放飞自我的,大多数的学生都会留下聚在一起对答案。

通过这种对答案的方式,大致是能够猜到本次考试自己会处于什么水平。

虽然没什么用,更有甚者,得知自己考的并不好时,还会影响到下门考试的挥。

但大家依然对此乐此不疲。

语文考试刚结束,三班的尖子生们就聚成一团。

“王景明,你也过来分析分析,简答题的第二题,第三自然段划波浪线的句子表达了作者怎么样的思想感情。”

班长赵天临连拉带拽的把王景明叫过去。

“徐芳说,这题的答案应该是表达了作者思念故乡、思念亲人的情感。”

“但我觉得应该是表达了作者对于故国保守落后,对祖国未来的担忧之情。”

“你觉得是什么?”

一群人眼巴巴的看着王景明,期待他给出更贴近自己答案的回复。

“我比较赞同你的意见,这题看上去模棱两可,但结合整個段落的中心思想来看,多是表达作者忧国忧民的意思;对故乡及亲人的思念更多的是体现在第二自然段中。”

王景明简单的分析了一遍,给出了自己的选择。

“不对不对,我觉得”

“唉,你这完全错了,这句话还得结合前后语句,应该是”

众人议论纷纷,各自表达着自己的观点。

一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。

语文的题就是这样,分析作者的思想,研究作者的心理活动,很多答案都无法做到固定。

即使将原作者拉出来,他都会自我怀疑:“哦,原来我当时是这么想的吗?”

只是作为考试来说,则必须写出个一二三来。

考生写的结果不需要跟答案完全一致,但需要表达清楚意思,意义要相近,只要不是差的太离谱,都会有分数。

这跟后两天要考的英语以及数学完全不同,答案不是ab就是cd,非对即错。

但在这会儿,大家谁都不服谁。

面对这种情况,王景明只是心底吐槽:事情都过去了,有这闲工夫,倒不如多看几页书,再多背几个单词,说不定还会对下门考试有帮助。

但他不会劝这帮少年们该做什么,不该做什么。

用李嘉诚的话来讲:世界上最浪费时间的事,就是给年轻人讲经验,人生该走的弯路,其实一米都不会少。

这些都是他们的青春与成长。

人都是在经历中学会懂得,有了教训才有深刻的体会。

未曾经历过的事情,不管别人怎么说,都不会真的走心。

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