12.17
看看室内东西算是摆放有序,完全不是想象中的凌乱不堪,料必是帮忙搬东西的人们尽心尽力所致。
若正常搬家,根本不可能闹得连跑车的人都尽知。
庶盶问及搬家的具体过程,晓晖满腹怨言道:“先是何老师来通知说‘学校要用房子,要求马上搬离’,我说庶盶出差还没回来,看能不能等庶盶回来再搬,何老师同意转达我们的情况。
哪知才过几十分钟,就来了二三十个学生,不由分说就把东西搬到露天坝里。”
校方如此绝情寡义,一股不可遏制的恼怒冲腾脑海,得找校方理论理论。
转念一想,长期占据校方房舍无偿使用是人们尽知的事实,总不可能就这样无限期住下去吧?校方要求搬离属合情合理更合法,只是搞突然袭击,使我妻儿险些露宿街头——这种做法令人所不齿。
从今天所接触到的人和事,外面的传言不仅没有把自己描绘成罪有应得的恶人,而且是所到之处充满关爱之情。
如果自己现在去找校方理论,显而易见的结果是公说公有理婆说婆有理。
非正常搬家已经成为轰动一时的传闻,自己再去找校方讨说法,岂不进一步促使“多米诺效应”
扩散?忍气吞声下去,绝非自己的个性,可自己能够怎样、又应该怎样?事实上,应该没人认为本人是软弱可欺之辈,或许还展现出不少过度强硬的一面,这显然与“容天下难容之事”
背道而驰。
无偿占据校方房舍,尽管从未正式要求退还,但也可以说是在等待本人自觉退还。
耐心耗尽才不得不采取坚决措施强制搬离,这种说法虽然牵强附会,但并非毫无道理。
也罢,该退还的退还了,所谓“来而不往,亦非礼也。”
你送一回偷袭恶作剧,我就还之以“大肚能容”
又何妨?
柯老师与何校长,均德高望重、谨言慎行,若非胸有成竹,绝不可能提及没有把握的事。
柯老师、何校长曾经不约而同的规劝庶盶与校方和解,显然事先已经明白校方的真实意向。
虽说自己尚没直接拜访校长,但已经通过多种渠道传递出积极信号,甚至连编写好下期宣传资料即去看望校长都有透露。
突然之间不预留准备时间,就断然强制搬离。
时隔近三日,那间教舍的大门任然敞开着,里面除原课桌外,空空荡荡未增减一物,明摆着并非因为急用而被迫采取措施——成天将大门打开,似乎就是要让人们更清楚的看到,该房仍然被空置。
刚刚透出一丝和解、合作气息,顷刻间恰似划过一道闪电、乌云滚滚。
亦或因校长生病,校内的人际、工作关系变化所致。
从环己六醇磷酸酯培训的半途而废,到一场不了了之的诉讼官司,再到这次的强制搬离,均具有视合同如儿戏的特征。
从纯粹的合同关系出发,唱衰环己六醇磷酸酯,明显的断章取义,从单方面的解释、理解,或许能够站得住脚,但综合双方意见就未必站得住脚,性质上加剧了分歧;发动一场诉讼,更是无视合同的存在,明知不可为而为之,性质上显属视合同如儿戏;本次的强制搬离,表面上校我双方的合同关系似乎已经不存在了,但只要坚决主张校我双方仍然具有合同关系,官司为了这就是铁板钉钉的事,性质上同样属视合同如儿戏。
此外,上述行为还透露出一大特征,就是明显带有以损人为目的,为了达到目的而可以不计代价。
这种一而再再而三的两败俱伤的玩法,本人玩不起,恕不奉陪。
();() 12.18
在返程途中,细数一桩桩一件件,感觉都在按部就班朝着既定目标稳步推进,整个身心都沉浸甜美之中。
一声“你刚搬家”
,顿时如同坠入黑暗的冰窟窿。
校方的强制搬离,打乱了自己原来的计划、步骤,接下来该何去何从,脑海中一片混沌。
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