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第二十五天 8月23日（第2页）

（但不可否认的是，我还是很酸啊……）

那么我们换一个角度来思考，现在她们用一腔热情和对未知老师的好奇心选择前排落座，如果这个老师的教学风格与她们心中的幻想格格不入呢？她们未来还会继续坚持前排占座吗？

巅峰带来虚伪的拥护，黄昏见证狂热的门徒。

这才开学第二天，根本不用急，让时间的子弹飞一会儿～

事实证明，这才过了十分钟，人就走了……好吧原来是大四的学长学姐们早班占了后排的位置…

所以原来坐在第一排的同学们实际上根本不想坐第一排？

（哭笑不得）

终究还是太急躁了一点。

好了，老师来了，准备开始上课。

（o～感觉这个女老师好年轻好可爱……）

[上午o9:56]

（我收回我的话。

）

（虽然是选修课，但这老师的上课风格怎么和上学期积极心理学那老师的上课风格如出一辙？？）

（就是那种，人很善良，气质很好，结果一开口就是究极经典理工科女博士的风味。

）

（能够用如此甜美的声音+高咏唱来讲授出如此冰冷的理论知识，不得不说这极致的课堂效率让多少正课老师望尘莫及。

）

（但是对于我们这帮本科生来说，除非时时刻刻保持着与老师的高思维高度同步，否则一个精神松懈就直接差点听不懂在讲什么。

）

（昨晚的变态心理学这样，今早的心理健康教育概论也这样…）

（不幸中的万幸就是，这两门期末和考研都不用考。

）

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接下来就是健康心理学了。

对于没有课本的课程而言怎么看都像是一种不需要努力学习的选修课，哪怕是比较重要的专业选修课。

现在大二上的所有选修课，实际上都有一个共同特点：同样都是大三高阶知识的前置课程，相当于预科班什么的。

个人感觉健康心理学也差不多……

又是好看的女老师！

耶！

准备上课了！

[上午11:o3]

我今天做的最错误的一个失算就是没带草稿本或临时笔记本。

健康心理学，研究心理致病的机理方向，或者说，因为心理因素而产生的慢性病等非病原体致病因素，健康心理学以此为研究内容，致力于对相关疾病和亚健康状态的预防性治疗问题。

也确实啊，包括癌症啊，老年痴呆症啊这些内容，很多很多都是因为社会环境和心理因素的影响而产生的病机制。

这与心理健康教育概论不同，心理健康在乎的是如何对不健康的心理进行预防性干预和补救性干预，这个是在心理层面上开刀、针对于心理上的不健康的，健康心理学是对因为心理不健康而导致的生理不健康进行预防和补救性干预的。

一个针对心理干预，一个针对生理干预，差不多就是这样。

我觉得像这样的【必修选修课】，对我来说，最好的学习方法就是认真听课、积极互动、自由思考，毕竟这些课程，重要但不是那么重要，没必要在这上面的笔记整理花费大量精力和时间。

我可以将更多精力和更多时间投入需要考试+考研的重点科目，比如蝥乢和展心理学。

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