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第63章 困境中的抉择（第1页）

第六十三章：困境中的抉择

叶宇轩的公司在解决了一系列棘手问题后，迎来了一段相对平稳的展期。

然而，市场的风云变幻从未停止，新的挑战再次摆在了他们面前。

随着行业竞争的加剧，一些新兴企业凭借着创新的商业模式和更低的成本，迅抢占市场份额。

叶宇轩的公司虽然在技术和品牌方面具有一定优势，但在价格和市场反应度上逐渐处于劣势。

“叶总，我们必须采取行动，不然市场份额会被进一步蚕食。”

市场部经理焦急地说道。

叶宇轩深知问题的严重性，他决定对公司的运营模式进行全面改革。

先，优化供应链管理，降低生产成本；其次，建立快响应市场的机制，缩短产品研和上市周期。

然而，改革的过程充满了困难和阻力。

在优化供应链的过程中，与一些长期合作的供应商关系出现了裂痕。

“叶总，你们这样压价，我们没法合作了！”

一家供应商愤怒地表示。

叶宇轩耐心地解释：“这不是针对你们，而是整个市场环境的变化迫使我们做出这样的调整。

如果我们能够共同努力，降低成本，未来的合作空间会更大。”

但供应商并不买账，坚决拒绝了叶宇轩的提议。

无奈之下，叶宇轩不得不重新寻找合作伙伴，这不仅耗费了大量的时间和精力，还对生产进度造成了一定的影响。

在建立快响应市场机制的过程中，公司内部的组织结构和流程也需要进行重大调整。

一些部门之间的职责划分变得模糊，导致工作效率下降，出现了互相推诿责任的情况。

“这明明是你们部门的工作，怎么推给我们？”

“我们人手不够，忙不过来，你们应该帮忙承担一部分。”

部门之间的争吵声此起彼伏，整个公司陷入了混乱。

叶宇轩不得不召开多次协调会议，重新明确各部门的职责和工作流程。

“大家要明白，我们是一个团队，只有团结协作，才能应对市场的挑战。

如果还是各自为政，公司的前途将不堪设想。”

叶宇轩的话语掷地有声。

经过一番整顿，公司内部的混乱局面逐渐得到控制，但改革的效果还需要时间来检验。

安晴在国际教育交流中积累了丰富的经验，回国后，她决定将这些先进的教育理念和方法引入到自己所在的学校。

然而，这一想法却遭到了部分同事和领导的质疑和反对。

“安晴，我们学校一直以来都是按照传统的方式教学，突然进行这么大的改革，风险太大了。”

一位资深教师说道。

“而且，这些国外的理念和方法不一定适合我们的国情和学生的实际情况。”

另一位领导也提出了担忧。

安晴并没有被这些反对声音所动摇，她坚信教育需要不断创新和进步。

她详细地向同事和领导们阐述自己的改革方案，以及如何结合学校的实际情况进行调整和优化。

“我并不是要完全抛弃传统的教学方法，而是在其基础上进行补充和完善，让我们的教育更加符合时代的需求和学生的展。”

安晴的真诚和执着逐渐打动了一些同事。

但在实际推行的过程中，还是遇到了很多困难。

一些学生对新的教学方法不适应，成绩出现了波动。

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