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第25章（第1页）

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“在评价你的表演之前，我想先问你一个问题，请你如实回答。”

“好的许老师。”

“你参考的狼，到底是动物园里的狼，还是动物世界里的狼？”

被问到这一问题的曲琅鸣先是一怔，接着有些心虚加怀疑地追问：“这……这两个之间，除了有一点生活习惯上的不同，行动上应该都是没有区别的吧？”

“所以你是承认你参考的是动物世界里的狼了，对吧？”

“是、是有参考一部分……可是难道不能参考吗？动物园里的那些狼一个个的都只会平静地散步，除了散步还是散步，甚至一圈一圈地绕着走，根本没有一丝值得学的地方啊？”

简直是一个没有变通能力的木头。

许以念一时间竟也不知道要如何反驳他，气得只能揉揉自己的眉心，让自己的情绪尽快平复下来，以便能够冷静地给出评价。

“我给出了一个学习的范围——动物园里的动物。

且不说你去参考动物世界里的狼已经破坏了我这一圈定了的学习范围的规则，你还将自己的臆想强加在狼的身上。”

“如你所说，动物园里的狼只会走来走去只会散步，甚至还一圈一圈地绕——那是因为它们需要被放回自然之中，它们已经因为对生活的环境产生不适，导致有了刻板行为！”

“是，真正的狼确实如你参考的动物世界里的那种狼一样，活跃的、具有生命力的，但我的要求范围一直都是在动物园内。”

“而在动物园内烦闷到产生了刻板行为的狼，那才是我们平时能够见到的真正的狼！”

许以念说完这一大段，气得直喘气不止。

他实在是不好评价曲琅鸣这个家伙到底有多么自以为是以及自大，但他还是忍不住想要用一种比喻的方式，来对这件事情的严重性进行陈述：

“你觉得自己的表演只是参考了更活跃的、没有心理问题的狼，所以觉得自己没有问题，觉得我太小题大做了是吗？”

“那么我来告诉你——一个演员他如果能够将他演的东西、演的内容演得真实，观众们就会接受这一设定，这就跟因为记者具有可信度，所以大家都会相信记者报道的新闻一样。”

“而这些刻板印象会导致观众从你的表演中得到什么样的信息。

例如刚才你所表演的狼——活跃的、欢脱的甚至是极具实力的，那么观众们就会认为动物园里的狼就是这样，那么狼本身所实际拥有的、因心理问题而产生的刻板行为就可能会被观众们忽略！”

“因为你也忽略了！”

这番掷地有声的教骂，令在场不少人都感到了醍醐灌顶。

他们一开始只是觉得，这只是一个再简单不过了的“作业”

，要表演出这类动物，自然是寻找它最自然的时候进行表演最为合适。

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