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“不麻烦不麻烦。”
束业接过信，一看信封，果然是束荫的信，不由摇头笑了，她人都在这儿了，这信才姗姗来迟。
束业拆开信封，抽出信纸展开，站在原地细细看了起来。
束荫详述了她的生活状况，最新的工作，最后提到了江屿。
束业看着她描述江屿的文字，嘴角抿起了笑，抬头看向束荫，她正坐在他原先的小凳子上，拿着鱼竿，抬头和江屿说着什么，眼梢眉角出盈满了笑意。
束业看了一会儿，欣慰的笑开了。
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☆、三十六
?早上，束业要去上课，束荫好奇，和江屿两人跟着他去了学校，说是学校，其实也只是一间低矮的土房子，只有几间简陋的教室。
织云村里统共就不到百户人家，孩子不多，村民们没有能力送孩子出去外面读书，村里唯一一所学校还是受人资助才建起来的，束荫从束业那里得知，临近的村庄也会把孩子送到织云村的这所学校读书，因此学校里的孩子比起其它地方倒算得上是多的。
学校里的教师资源十分紧缺，整个学校包括束业也就只有五个教师。
“假如我有一支马良的神笔。”
“假如我有一只马良的神笔。”
“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”
“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”
……
束业在讲台上领读，底下的学生就一词一句的跟读，稚嫩的语气，认真的深情无一不触动着站在窗外往里面张望的束荫。
束业本身是大学教授，可教起小学的内容一点也不应付，一词一句认真解释，一丝不苟，十分严谨，束荫看着就想起了小时候束业教她读诗时的样子，也是这般耐心细致。
下课后，束业走出教室，对站在外面的束荫和江屿招招手：“小束，江先生。”
束荫和江屿对视了一眼，一起走了过去。
束业拿着课本，笑着对他们说：“我带你们去看看一个特殊的学生。”
束业带着他们来到了另外一间教室，教室里的孩子都在嬉笑打闹，唯有角落里的一个小男孩独自一人坐着，不与其他同学交流，兀自埋头不知道在做什么，束荫走近一看，才看清他是在画画。
说是在画画，可他画的东西都很抽象，黑色的蜡笔不断在纸上涂抹着，一大片的黑色在白纸上蔓延开来。
他画的很入迷，束荫他们走到了他的身边他也似浑然不知，完全没有理会他们。
江屿观察了下小男孩，心下就已经了然了。
“爸爸，他……？”
束荫不解的看向束业。
束业看向江屿：“江先生或许知道。”
江屿颔首：“自闭症。”
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