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第23章（第1页）

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办公室就两个正在阅作业的老师，别的老师一般这个时候都去上课了。

方延主动的问好虽然和每一天都一样，但是今天却还是很不同的，自己就很是在意每个老师的表情，把两位老师的的反映都一眼扫过，心里还是很高兴的。

走到自己的座位边，放下手中的办公包，转身来到斜对面的实习带领班主任的办公桌前，大略的看了一下办公桌上摆放的作业。

这几天以来，方延从来实习的第一天就开始给班主任打工，最直接的任务就是阅作业。

现在，摆在办工桌上的作业都是今天才交上来的，方延直接将桌子上的几大累作业一股脑儿的搬到了自己的办公桌上。

站在自己的办公桌前，方延默不做声的再次看了一眼搬过来的作业，安静的坐回了座位上，拿过桌上的红笔，方延自己为自己打了一股气，埋头整理今天要完成的工作量。

办公室很快就陷入了安静的气氛中，三个人的办公室如同别的办公室一样，没有什么不一样的，没有课的教师都会第一时间把自己的任课班级上交的作业给阅完。

而方延的到来，无疑给正在上课的实习带领班主任田光带来了极大的方便，每天最大最重的工作量就是阅作业了，方延的帮忙简直是帮对了地方。

办公室里时不时回响的声音，很简单的就可以知道阅作业的老师是打的“W”

或者是“R”

。

重重的红笔划过纸张的声音，给人的感觉很快，很明了。

不一会儿，第一节课下课了。

方延还埋头阅作业，办公室里仍然没有什么变化。

上完课的老师都陆陆续续的回到了办公室，方延的实习带领班主任由于是两节课连上，所以就没有什么事情前来通知。

到了办公室的各班任课教师都静悄悄的回到了位置上，原本安静的办公室，随着后面陆续进来的学生，整个办公空间变成了菜市场一样的场所。

初中部的学生个个也就十三四岁的样子，大一点的也就十五岁，小一点的不过十二岁或者十三岁。

这个年龄阶段的学生都是很有叛逆性格的，处于叛逆年龄段的孩子，在懂事和幼稚之间的过渡阶段，打打闹闹的时候根本就不是大人能够教导好的，只能按照一定的方式进行教育，引导。

“你好，老师。

你是新来的实习老师吧。”

刚进来的一个学生看见方延一个人在办公室里阅作业，只当是实习老师，很是热情的给方延打招呼。

“哦，你好。”

方延从作业堆里抬起头来，还不怎么习惯被人称呼为老师的方延，还是愣了一会儿才反应过来，“是的，我是刚来不久的实习老师。

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