在一众学子急不可待的催促下，洛风霖执笔，在每个图案上画了一条线。
有些学子瞧着依旧愁眉不展，但有些学子的眼睛已经越睁越大，隐隐找到了法门。
直到确认完最后一个图案，规律合的上之后，他们情不自禁地欢呼了一声。
“如何如何？”
“这题的规律是怎样的？”
“天幕所画的这些线是何意？”
被围着探问的几个学子面上一副谦虚的模样，嘴角却忍不住高高翘起，挺着胸膛自豪地在地上用树枝勾画起来。
“你们瞧，若将这个图案看作一张剪纸花样，沿着天幕所添的这条线一折，是否全都和合上了？”
“是极！
是极！”
“但这四个图形都能如此，可是同这条线的方向有关？唔，好像不是。”
洛风霖眼含提示地看向这位同窗：“思路是对的，你再想想，瞧瞧这些线在图案上的位置。”
经这么一提醒，陆续有学子看了出来。
“啊！
第一列图案上的线，是穿过了尖锐的角，第二列是穿过了线，第三列是和线贴合着！”
“竟是如此！”
“幸而现如今科举不似后世考编，不然我只怕没有这方面的天分了。”
“我倒是相反，若是考这些而非策论，我定能轻松不少。
这些题都是有定式的，比策论来的简单。”
一时间，学子们都各有想法，气氛出现了些微的迟滞。
直到另一位学子林贤安解开了他所誊抄的题目。
这题又是不同的类型。
题目中是五个六边形，内有一大一小两个圆圈。
区别点在于第一、三个六边形是平放着，第二、四个六边形是尖角朝向天地。
而第一个图案的小圆在六边形的左下角，稍大圆在右下角。
第二个的大小圆都在左下角。
第三个的小圆在左边，大圆在左上角。
第四个的小圆在左上角，大圆在右上角。
而选项是：
A、平放着的六边形，小圆在右上角，大圆在左下角
B、平放着的六边形，小圆在右上角，大圆在左下角
C、平放着的六边形，小圆在左上角，大圆在左下角
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