同学们你看看我,我看看你,有的微微低头,眼神中流露出思索的光芒,似乎在纠结要不要举手;有的则用期待的眼神看着周围的同学,盼望着有人能率先站起来回答问题。
这时,一位平时就对历史极感兴趣的同学举起了手。
何老师的脸上瞬间露出欣慰的笑容,那笑容如同冬日里的暖阳,温暖而明亮。
他微微点了点头,右手轻轻一挥,示意同学发言。
“好,这位同学请你来谈谈。”
那位同学从容地站起身来,眼神中满是自信的光彩。
“老师,我认为这段历史……”
他有条不紊地阐述着自己的观点,声音清脆响亮。
何老师微微前倾着身子,全神贯注地倾听着,那专注的神情仿佛是在鉴赏一件珍贵的古董。
他时而微微皱眉,那粗黑的眉毛轻轻蹙起,左手不自觉地摩挲着下巴,似乎在思考同学话语中的深意;时而轻轻点头,嘴角微微上扬,露出赞许的微笑,为同学的精彩见解感到高兴。
当同学回答完毕后,何老师迈着沉稳的步伐走上前去,有力地拍了拍他的肩膀。
“非常好,你的理解很深刻,也很有见地。”
接着,何老师又针对同学的回答进行了进一步的分析和拓展,他的话语如滔滔江水,滚滚流入同学们的心田,让全班同学对这段历史有了更深入的认识。
另一边,苏灿对历史并不感兴趣,他微微低头,眼神时不时地瞟向桌下,偷偷地做着物理题。
教室外,微风轻轻拂过校园里的梧桐树,树叶沙沙作响,仿佛在诉说着岁月的故事。
阳光透过窗户,洒在苏灿的课桌上,形成一片片温暖的光斑。
然而,这些美好的景象却未能吸引苏灿的目光。
他的心思完全沉浸在物理题的世界里,仿佛周围的一切都与他无关。
他的左手轻轻按着作业本,右手紧紧握着笔,笔尖在纸上快速地滑动,发出细微的“沙沙”
声。
那声音在安静的教室里显得格外清晰,却又被历史老师的讲课声所掩盖。
他的眉头微微皱起,眼神专注而坚定,仿佛在面对一场重要的挑战。
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