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第72章 子女的兴趣培养（第2页）

苏锦绣会在一旁静静地为她扇风、研磨。

随着时间的推移，小萱的书法技艺有了明显的进步。

她写的字端正秀丽，还在村里举办的书法比赛中获得了奖项。

为了给孩子们创造更好的学习环境，苏锦绣还在自家的院子里搭建了一个小亭子。

亭子四周摆放着各种花卉，中间放置了一张石桌和几个石凳。

天气好的时候，小宇在这里弹奏乐器，悠扬的乐声在院子里回荡；小萱则在一旁挥毫泼墨，书写着心中的诗意。

苏锦绣不仅注重孩子们技艺的培养，还注重培养他们对艺术的理解和感悟能力。

她经常带着孩子们去参观各种艺术展览，无论是本地的民俗艺术展还是城里的大型书画音乐展。

在参观过程中，她会引导孩子们观察作品的细节、体会创作者的情感。

有一次，他们去参观一场古代书画展。

小宇站在一幅描绘山水的古画前，久久凝视。

他对苏锦绣说：“娘，我从这幅画里仿佛听到了流水的声音和鸟儿的鸣叫。”

苏锦绣微笑着点头，鼓励他把这种感受用音乐表达出来。

回到家后，小宇根据自己的感受创作了一段简单的曲子。

小萱在参观完书法展后，对不同书法家的风格有了更深刻的认识。

她尝试着融合不同的风格进行创作，写出的字更加富有变化和韵味。

随着孩子们逐渐长大，他们在各自的兴趣领域取得了更多的成绩。

小宇开始参加一些小型的音乐演奏会，他的演奏技巧越发娴熟，情感表达也更加丰富。

小萱的书法作品被挂在了绣坊的展示厅里，为绣坊增添了一份浓厚的文化气息。

然而，在培养过程中，孩子们也遇到了挫折和困难。

小宇在学习一种新乐器时，遇到了指法上的难题，怎么也练不好，一度产生了放弃的念头。

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