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什么才是真正的老师（第1页）

“不能输在起跑线上，你孩子有的，我孩子也得有。”

可这样一来，不就成了军备竞赛了吗？

你孩子学奥数，我孩子也学；你孩子学英语，我孩子也学；你孩子周末补课，我孩子也补……一直这样，啥时候是个头？参加吧，怕孩子太累；不参加吧，又怕孩子落后。

到底该咋办？

别问我，去问问那些拼命给孩子补课的家长。

就问一个问题：“要是你孩子15岁就把博士读完了，接下来干啥？”

“不知道，没想过。”

很多家长的问题是思维和认知都是线性的。

他们一辈子就见过步兵，没见过更高级的兵种，不知道有更厉害的武力压制，不知道两国打仗不是靠拼步兵数量的。

在这些家长眼里，“打仗”

就是靠人多。

你派一万人，我就派两万人；你派两万人，我就派三万人。

你问，人都派完了咋办？他们不知道。

你问，遇到更高级的兵种咋办？他们也不知道。

这叫啥？这叫用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。

家长让孩子辛苦，用这来缓解自己的焦虑，看着孩子埋头补习，看着满满的时间表，就觉得有安全感。

至于孩子学会了之后干啥，他们不知道，也没想过。

在这样的家长观念里，根本不知道有激光制导这回事，他们所有的拼命、所有的训练，都还在冷兵器的层次。

他们不知道还有更大的世界，一辈子也没见过。

你问，这样的竞赛，要不要参加？

人生是一场长跑，输赢不是抢跑那零点几秒，而是在关键时候、重要的十字路口，能搭上汽车、坐上高铁、换乘飞机。

只有模式转变、策略升级、层级碾压，孩子才能出众，靠补课可不行。

能大量传授的知识，价值不大。

学会外语、学会钢琴都不重要，这些都是技能，只是“术”

的层面，只要肯花时间、精力就能提高。

花时间学钢琴，琴技就能进步；花时间学外语，外语就能变好，不难。

真正难的是选择、判断，是知道该学啥，该去哪个城市，该从事啥行业，该抓住啥红利。

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