一、今后学部评课标准分为四等：高效课堂、有效课堂、低效课堂、无效课堂；各等级课堂有相应的评判细则，随后下发。
二、细则讨论时间为期一周，由各教研组分别召开教研会组织讨论，会后各教研组须拿出集体讨论意见。
同时，年级组也要组织讨论，年级组也须拿出讨论意见。
三、待细则定稿后，形成学部考核老师当月绩效的制度，学部领导和研培室不定期检查老师的课堂，课后会根据新的评课表逐条评课，对还未达标的教学行为予以督促改正。
四、教学改革不搞闭门造车，不搞打击报复，学部欢迎各位老师献言献策，提出合理意见，只要老师们的意见科学合理，学部一定从善如流。
五、四个星期之后，中学部召开新教改“教学公开赛”
，各学科，各年级都要抽出老师进行赛课，检验教改成果。
老师们面对中学部的越来越困难的现实是无比清楚的，许校上台以后搞了一次不成功的教改，老师们的心劲儿也就散漫下去了。
这次教改，老师们又当是领导说说玩儿的，大多数人根本没当一回事。
直到教研组、年级组都在召开教学改革细则的讨论时，有部分老师才明白过来，中学部要玩真的。
数学教研组讨论得较为激烈，许多老师对研培室给出教师在课堂上的活动时间以及活动方式条款持反对意见。
细则草案是这样规定的：
一、要求教师课堂活动时间不得超过二十分钟，鼓励老师课堂活动时间控制在十分钟至十五分钟之间，坚决反对老师课堂活动时间超过三十分钟，反对“一讲到底”
的教学模式。
二、老师应充分应用“情景式教学法”
、“互动式教学法”
、“引导式教学法”
、“目标式教学法”
等教学方法，积极调动学生的学习积极性，让学生全身心的投入到学习当中。
研培室鼓励老师用最精湛的方法教会学生，更赞赏学生在老师的引导下用最好的方法学会知识，掌握能力。
高中数学组的付老师，他就直接对课堂教学时间的条款提出质疑：“曾主任，你说老师活动时间不超过二十分钟，可是有些教学内容恐怕不止二十分钟吧。
这岂不是有点强人所难，太教条了？”
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