毕竟有些学生明明这方面知识已经掌握的很好了。
还拼命的给他布置这方面的题目，其实对这个学生来说，没有什么裨益。
只是很多老师为了节约自己的时间，根本不会根据学生的掌握情况，对学生进行因材施教。
每天改作业，最多在课堂上针对性教学，除非遇到有大批同学做错或者不会做，他再针对性的出作业。
而李丰晨就不是这样。
在他手上，有一个专门的本子。
一共张纸。
每天晚上。
李丰晨都会在自己的本子上记下学生的问题。
哪个知识点没有掌握，哪个知识点掌握的不够彻底。
并且，李丰晨都是会根据这本子上记录的情况，对学生针对性的出题。
如果哪个知识点，这次作业他掌握了，李丰晨就会在这一点上做出小标记。
等到过几天。
再次对这个学生出一批该知识点的题目。
如果再次掌握了。
那么再次做上标记。
几周后，再次用题目去试一下。
如此往复，等到这个学生完全掌握了这方面的知识。
李丰晨才会把这个知识点的问题，从自己的本子上划掉。
这样一来，对学生的裨益是极大的。
因为他们可以在有限的时间内。
学习和巩固到自己最需要的知识点。
而对于老师而言。
李丰晨的压力是很大的。
工作任务也是很繁重的。
不过，李丰晨愿意。
“同学们，今天我们组织一场活动，算是给你们这段时间的奖励。”
李丰晨站在讲台上。
笑着对所有的学生说道。
“活动！
什么活动！
？”
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