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第408章 受益匪浅大受脾益（第2页）

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周喻给各位家长解释的很详细，并且在这基础上还会跟这些家长详尽地阐述他们后面的工作会怎么开展，以及怎么尽可能的帮助各位家长的孩子提高成绩，需要这些家长怎么去配合。

这些家长哪里见过这个啊，要知道，即便是濡须中学，都不会跟这些学生家长说这些东西的。

说这些干嘛？你学生给我往死了去学那就完事了！

至于家长？

家长的主要作用，就是做好后勤工作以及看好学生，别给我出了岔子就行了！

什么教学计划，什么工作安排，你家长知道这些东西有什么作用？你能配合我们学校搞好这些，还是你能自己教好你们家的孩子？

你有那个能力吗？没那个能力知道吧！

真有那个能力，你们还能费尽心思的把家里的孩子往我们学校送？

所以当周喻这么详尽的把所有的东西摆在了这些家长的面前时，这些家长心里的第一反应只有两个字。

牛逼！

不愧是能带出来一个班的一本毕业生的班主任，这能力，这气质，怎一个牛逼了得？！

在感慨了一句牛逼之后，这些家长紧接着又是在心底泛起了一丝感动之情来。

这才是真正的好班主任，好老师啊！

看看，看看人家这工作做的，一看就是天天熬夜，一门心思的放在学生身上，这要是其他的老师班主任，哪里会跟我们说这些啊！

属实是被pua习惯了，硬生生的被以前的那些无良学校整出斯德哥尔摩来了。

于是，这些家长看向周喻的眼神里面不止是佩服还有信任，甚至还多了一丝狂热。

周喻说的越是周详，越是仔细，讲台下的这些家长们眼神里的狂热则是越来越多，直到周喻将全部的工作计划说完之后，这些家长们恨不得立刻就把周喻给围起来，然后好好地请教一番该怎么教育孩子。

别的不说，这要是真学到点什么干活出来，回头也能好好教育一下家里的孩子不是？

由于时间有限，在讲完了主要的内容之后，针对学生个人层面上的问题，周喻也没办法全部讲完，所以只能挑一些比较典型地学生来讲一下。

至于那些成绩比较好的学生。

比如纪年平，比如欧阳明，这自然并不在周喻这次的讲述范围内的。

周喻挑出来的，都是高三（27）班内，成绩处于食物链底层的那一批人中的一些代表性的人物。

不过即便这些学生相比较高三（27）班的其他人成绩较差，但是他们的成绩放到其他班级，那都是属于尖子生，立刻就能被老师们当成宝的那种人。

也因为这个原因，被挑出来的这些学生的家长，也并没有觉得难堪，相反他们的脸上还是笑嘻嘻的，过分一点的，甚至还露出了一点期待的神色来。

被当众处刑怎么了？

丢一点脸怎么了？

没关系！

你们尽情地嘲笑好了，我不在乎！

周老师把我们家孩子挑出来了，专门针对我们家孩子的情况做了一个讲解，这对我们这些做家长的那叫一个受益无穷。

丢了面子而已，我捡到了里子，不亏！

这并不是那些家长地yy，事实上，周喻也确实是这么做的，这次的家长会上，针对这些学生，以这些学生为例，周喻很是掏了一波干货，让那些家长受益匪浅，大受脾益！

看着那些家长们脸上满足的表情，大多数家长都露出了一脸失望的表情来。

踏马的，为什么被挑选出来的孩子，不是我们家的啊！

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