第14章 喜欢上学却躲不开校园欺凌（第1页）
八九年，学校最初的启蒙，学生们接触到的知识是就是简单的拼音字母，和阿拉伯数字了，那时候的书本很简单，没有太多花里胡哨的东西。
当盛一一第一次坐在教室里，听着老师上课，这一切对她来说，都是无比新奇的。
原来那些看起来有些奇形怪状的字母，都有着属于他们自己独特的形状和音，这让盛一一感到无比的神奇，越往后学，就越是神奇，这些字母通过不同的组合，可以形成新的音，表达新的意思，真的是越来越有意思了，也让盛一一更加的想要去探索理解这些字母。
而最初认识那些阿拉伯数字，盛一一最初以为它们只是表达数字的，后来才现它们可以表达的意思有很多很多……
盛一一的眼里觉得每一个字母、每一个数字都是那么的有趣，她也喜欢用铅笔在本子上写下这一个个字母和数字，虽然写的并不好看，但是她是真心的喜欢这些，她感觉专心写字的时候，就好像在在创造属于自己的世界，那种感觉真的太美好了。
然而，伴随着学习知识的美好，也逃不开校园欺凌事件的生，虽然说人之初，性本善，虽然说孩子们生性都是活泼好动、调皮捣蛋，但事实证明，并不是每个孩子都是善良的，总有那么一些熊孩子，他们仗着长得自己人高马大，或者是家里有一些关系的，难免会有一些拉帮结派欺负弱小同学的事情生。
然而这些事情，表面看起来看起来像是同学之间的小打小闹，而实际上往往会让受害者感到无助和恐惧，而学校或者是家长也不一定能够及时给予有效的帮助。
说起事情的起因，还是因为盛一一的班级里面的班长和副班长，在学校里有了班级自然少不了需要两位班长，而这两位班长同学，除了人长得高大一点，自然也有一点家庭关系才当得上班长的。
当初老师的原话是：“同学们，午睡时间不许说话，你们谁要是叽叽喳喳说话影响其它同学休息，我就让班长副班长打你们哦。”
结果却是，所有的同学都安安静静的在午睡，班长和副班长两个靠在一起叽叽咕咕的说个没完，然后午睡结束后，这两个班长，拿着老师的戒尺，有选择性的找同学，都是找一些家庭条件不好的，穿的破一点的，长得小一点的这些同学，走到跟前就说：“把手伸出来，你刚刚说话了，要挨打。”
然后是真的打，啪啪的打的很响。
盛一一长得瘦小，又是家庭条件不好，还加上爸妈偏心，自然是成了她们的选择对象。
当她们要求盛一一把手伸出来的时候，盛一一自然是不肯，明明没有错，却还要挨打，盛一一自然是不依，于是：“我没有说话，是你们俩自己说话的，凭什么要打我？”
啪啪啪的几声，盛一一不伸手，她们居然直接打她的手臂，打她的胳膊胳膊，盛一一觉的好疼，她们下手挺重的，真的是好霸道啊
到了上课时间，盛一一试图找老师，把这一切告诉了老师，她以为老师是公平公正的，结果老师相信他们两个班长，不相信盛一一，老师对盛一一说：班长不打别人就打你，肯定是你乱说话了。
面对这样的结果，盛一一自然是委屈的很，但是又不知道怎么做才是对的，于是回家把这事情告诉了爸爸，希望爸爸可以告诉她怎么做才是对的。
结果爸爸直接堵在放学路上，把班长的书包拿回来了，让班长回去找家长来拿。
结果班长爸爸来了，反而是变成盛一一的爸爸无礼了。
盛一一的爸爸妈妈也给盛一一说了一通，说自己的事情自己都处理不好。
当盛一一再次回到学校，老师当着他的面问同学们：两个班长有没有乱打人？结果却没人吭声，这也最终却是落实了盛一一是在无中生有，无理取闹。
盛一一怎么也想不明白，为什么同学们都不愿意说出真相。
然而，事情并没有结束，几天后，两班长忽悠了几个小男生来教室欺负盛一一，他们扯着盛一一那不合身的衣服，阴阳怪气的说：“哎呀妈呀，盛一一，你这穿的什么啊，你是武大郎呢准备卖烧饼呢，还是来唱大戏啊！”
这些话也不知道是他们自己想的，还是大人教的，反正是刺的盛一一好疼好疼，她确实是穿了一件又宽又大的衣服，那还是村上给的救济衣服，这还是找出来最新的，最靠近她身形的衣服，可是听到他们这样说，盛一一真的是好难过。
他们又来拽盛一一的书包，同样还是阴阳怪气的：“哎呦呦，拿这个装书啊，这不是那叫花子的讨饭袋吗？哈哈哈哈哈哈哈”
他们又拿起盛一一的文具盒，盛一一想去阻止，两个班长狠狠的按住了她，就由着那些男生嬉笑着拿起盛一一的文具盒：“这是什么呀，药盒子，拿药盒子当文具盒啊，上不起学就别上嘛，回去玩泥巴多好啊，哈哈哈。”
说完，就把盛一一的那个特殊的文具盒撕的一块一块的。
盛一一伤心的大哭，对她来说，那不仅仅是文具盒，那还有妈妈的爱，还有妈妈给她的温暖，就这样被他们撕碎了，盛一一真的是好伤心啊！
难过的放声大哭。
后来老师来了，这一次，还好老师是公平的，拿起戒尺，让那几个男生站一排，一个个的赏了一顿戒尺。
对于这样的结果，盛一一自然也是没什么好说的。
不过，老师还是没有动那两个班长，明明就是她们两个挑起来的事情。
不过这个时候，盛一一有些理解了，家里有点关系的，就是不一样，在家里不公平，在学校也不公平，她不知道这个世界上还有没有公平存在。
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