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第82章 教育之光 点亮智慧的灯塔（第1页）

晨光里的微糖时光第八十二章

教育之光：点亮智慧的灯塔

艾米和杰克深刻认识到教育是社会进步的基石，他们致力于打造全面、公平的学习环境，激每个孩子的潜能，为未来培养全面展的人才。

艾米和杰克站在刚刚建成的社区学校前，脸上洋溢着自豪的笑容。

这所学校凝聚了他们太多的心血，从选址到设计，每一步都精心规划。

学校采用开放式的教学理念，教室不再是传统的封闭空间，而是一个个充满创意的学习区域。

孩子们可以在花园里学习植物知识，在模拟实验室感受科学的奇妙。

这天，迎来了第一批学生入学。

一个小女孩拉着妈妈的手，眼睛里满是好奇与期待。

艾米走上前去，温柔地蹲下问小女孩叫什么名字，小女孩怯生生地回答后，艾米带着她走进校园。

杰克则忙着给家长们讲解学校的课程设置，除了常规学科外，还有艺术修养课、社会实践课等。

他强调这里注重每个孩子的独特性，不会用单一的标准衡量大家。

课堂上，老师鼓励孩子们自由讨论想法，一个小男孩大胆提出自己关于宇宙探索的奇思妙想，得到了同学们热烈的掌声。

艾米和杰克看到这一幕，知道他们的努力正在一点点照亮这些孩子的未来之路。

全民阅读计划

他们起“书山有路勤为径”

运动，建设社区图书馆，丰富图书种类，覆盖文学、科技、艺术等多个领域。

此外，推出数字阅读平台，让边远山区的孩子也能接触优质读物，开拓视野。

随着社区图书馆逐渐完善，艾米和杰克现一个叫汤姆的男孩总是第一个来最后一个走。

一天，杰克坐到汤姆身边询问缘由。

汤姆抬起纯真的眼睛说：“我家很穷，没这么多书看，在这里我能学到好多东西。”

杰克听后很受触动，决定开展读书分享活动，让孩子们互相交流心得。

活动当天，孩子们围坐在一起，纷纷讲述书中有趣的故事和给自己带来的启。

同时，为了让更多人参与到阅读中来，艾米联系当地媒体宣传这个活动。

不久之后，其他社区也效仿起来。

而在学校那边，艾米和杰克还组织了一场亲子趣味竞赛，以增进家庭间感情。

比赛项目包括知识问答、亲子手工制作等。

看着一对对亲子欢乐互动，他们感到无比幸福。

他们深知，只要持续播撒爱的种子，这片土地就会盛开更多美好的花朵。

一对一辅导项目

艾米和杰克推出了“导师计划”

，招募志愿者教师，为学业落后的学生提供个性化学业辅导，弥补教育资源不平衡。

他们特别关注弱势群体，如残疾儿童、难民青少年，确保他们享有同等受教育权利。

在“导师计划”

推行一段时间后，成果显着。

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