陶宽从初一的下半学期开始,学习就感觉有些压力,而且还是那种有些不知所措的那种。
英语对于一个农村里的孩子来说,势必有些牵强,总感觉英语和语文有些冲突,即使是陶宽哥给了陶宽的建议,陶宽依旧有些难以接受,从开始的单词学起,老师教音节,陶宽还是学不会,没有了小学时候学习的优势,陶宽的成绩往下掉,即使是有着小学时候的功底,初中的代数也差了很多,最大的压力还是英语,但语文的成绩还是可以的,毕竟语文还是有着很大的延续性,尤其是作文。
慢慢的,陶宽开始有些偏科。
陶宽自己也现了这样的问题,也想过努力去改善,很多事情却是事与愿违,任凭陶宽怎么去努力,陶宽的英语成绩还是犹如坠入深渊的石头,丝毫没有止住往下掉的势头,更别说往上走。
眼看着就要第二学期要结束了,陶宽心里的慌越来越大,这样的事又不好和自己哥哥说,陶宽还是自己想着能想到其他办法来解决。
过了农历端午,差不多就要学期结束了,临近考试,也就有了考前紧张的气氛了。
陶宽也没有住到陶磊的床位上去了,而是住到自己的寝室里,和自己的同学住到一起,陶宽似乎更有计划去复习功课。
陶宽也试着去背单词,但结果呢还是不尽人意,陶宽索性放下英语,把自己擅长的语文和代数学好,这样总能把总分拉起来,陶宽也看出来了,班上除了几个女同学,其他的英语成绩也是差不多,不上不下的,这也给了陶宽自己的底气,甚至还有时候想,我又不出国,干嘛学那么好的英语,更不可能有外国人回到自己这样偏僻的山村来。
眼看着天气越来越热,自己家里带来的菜,也不能吃到一个星期了,一个星期二次回家带菜的事是板上钉钉的事了,陶磊只有安排陶宽回家带菜。
经过一年多的时间,陶宽也不再是刚进学校的个子了,站直了似乎还比陶磊高大些,关键还是陶宽的壮实看着更是比陶磊结实很多,以前大家都习惯得称陶宽为陶磊的弟弟,现在大多时候大家都称陶磊为陶宽的哥哥,虽然只是位置的变化,更多的是主题的变换。
陶宽倒也不觉得有什么不好,反而是陶磊更被边缘化。
因此,有些事情大家都更喜欢和陶宽交往。
陶宽回家带菜也就有了可能。
周三的下午,第二节课下课了,第三节课大多都是自习,有要回去带菜的,压根就可以不用请假,就可以走了。
陶宽很是自觉,下课了直奔寝室,拿上自己带菜的饭盒,顺便走到陶磊的寝室,看看陶磊有什么东西需要带回家的。
陶宽来到陶磊的寝室,看着陶磊和同学在聊什么:同学们看到陶宽进来,也就散去。
陶宽走到陶磊跟前,问陶磊:哥,要带什么回家吗?陶磊笑着看着陶宽,你回去就是,衣服我等下去给你洗,路上别瞎玩,早点到家省得娘担心。
陶宽嗯了一句,随即朝着学校大门走去。
路还是一样的路,只不过是陶宽的个子长大了,腿上更有了力气罢了,陶宽从学校到家里的时间也就少了许多,况且现在的日子也长了很多,陶宽走到村口的时候,天还是很亮。
同村的同学中,陶宽是走得最快的,到了村口,也就有其他的家长问陶宽,自己家里的孩子回来了吗,陶宽人缘依旧很好,也愿意回答村里的老人和父母:都在后面呢。
碰到没有回家带菜同学父母,陶宽也会告诉别人,回来的是哪几家的孩子,更会体贴得问他们,需不需要自己帮着带东西去学校。
在陶宽看来村口的巷道变矮了很多,也变窄了很多。
出了巷口陶宽就看到自己家里的大门了,虽然没有看到陶宽妈站在门口等自己,陶宽还是有些开心。
隔得时间也就一二天,陶宽也似乎觉得有天的感觉,更多的是能看到自己的爷爷了。
从巷口到自己家里还得走门前的那个小道。
陶宽依稀记得,自己摔倒的时候的小路,但现在已经变得很宽敞了,原来用来种水稻的田已经成了自己家里的菜地,陶宽倒不记得地里种些什么菜,菜长得怎么样,只要自己能带什么菜就行。
陶宽来到家门口,夕阳的余光也刚好过了自己家门口,从而觉得屋内有些昏暗,虽然是白粉粉刷过的厅堂,但经不起岁月的磨蚀,变得昏暗很多,厨房里倒是有了电灯的光亮,也能听到厨房里的炒菜声音。
陶宽穿过厅堂,朝着厨房走去。
站在厨房门口叫了一句:娘!
陶宽妈没有停止手里炒菜的动作,嗯了一声接着炒菜。
陶宽听到娘的答应,也就知道了陶宽妈正忙着炒菜,没有太多时间去和自己说话,随后就把自己带回来的饭盒拿出来,返回到厅堂,接着就去把厅堂的电灯拉亮,这才走到陶宽爷爷的房间门口。
陶宽爷爷在陶宽叫娘的时候就知道陶宽回来了,陶宽声音的洪亮,总让陶宽爷爷觉得心里高兴。
老人对于陶宽的爱,是和对陶磊的爱是不一样的,虽然陶宽爷爷在陶宽小的时候更喜欢陶磊,但陶宽的身体更像自己,也就慢慢得更喜欢陶宽,陶宽爷爷也惦记着陶宽或者是陶磊今天晚上要回家带菜了,也更知道陶宽回来的可能性更大,都不敢太睡着,想的就是能听到陶宽回家那一句大声得叫爷爷。
陶宽走到爷爷的房间门口,对着里面喊爷爷,陶宽听到的不是陶宽爷爷的回应,而是陶宽爷爷的咳嗽声。
陶宽赶紧得拉亮了爷爷房间的电灯,这才看清楚爷爷在穿衣服,可能是年龄大了,也可能是不是太热,陶宽爷爷总感觉得自己加点衣服,这样才能不会太冷。
陶宽爷爷穿好衣服,咳嗽声也就松缓了很多。
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