清晨的阳光透过书院的窗棂,洒在苏婉的书桌上。
她身着一件淡蓝色的罗裙,裙袂上绣着的白色梨花在光影中若隐若现。
苏婉坐在书桌前,眉头微微蹙起,手中的笔轻敲着桌面,思考着书院教学中出现的种种难题。
“夫人,这几日您为了书院的事,都没怎么好好休息,可要注意身子啊。”
小翠端着一杯茶走进来,关切地说道。
苏婉抬起头,微微一笑,“小翠,我无妨。
只是这教学之事,着实让人费心。”
小翠将茶放在桌上,“夫人,到底是遇到了什么难题?或许说出来能想出解决的办法。”
苏婉轻抿一口茶,缓缓说道:“你看,有些学生基础薄弱,先生们授课时进度难以统一;还有些学生对某些学科毫无兴趣,学习起来十分被动。
再者,书院的教学资源也有限,一些实验器具和书籍都无法满足教学需求。”
小翠皱着眉头,“这可真是棘手。”
此时,书院的课堂里传来一阵嘈杂声。
苏婉放下茶杯,起身前往查看。
原来是一位先生在讲授经学时,一名学生提出了不同的见解,两人争论起来,引得其他学生也纷纷加入,课堂秩序顿时混乱。
苏婉走进教室,示意大家安静。
“先生,学生,且先莫要激动。”
苏婉的声音温柔却有力,“学术探讨本是好事,但需有序有礼。”
先生面色微红,向苏婉行礼,“苏夫人,是在下没控制好局面。”
那名学生也低下头,“苏夫人,我只是一时心急。”
苏婉微笑着说:“无妨,有不同见解是好事,但要学会以理服人,互相尊重。”
解决了这场风波,苏婉继续在书院中巡查。
她看到有的学生在课堂上心不在焉,有的则愁眉苦脸地对着书本呆。
“这究竟是教学方法出了问题,还是学生自身的原因呢?”
苏婉心中暗自思索。
回到书房,苏婉召集了书院的先生们共同商讨对策。
“诸位先生,近日教学中出现的种种问题,想必大家也都有所察觉。”
苏婉目光恳切地看着众人。
一位年长的先生捋了捋胡须,说道:“苏夫人,学生水平参差不齐,确实给教学带来很大困难。”
另一位先生接着说:“是啊,而且有些学生对学习缺乏热情,怎么引导都效果不佳。”
苏婉点了点头,“那我们可否针对不同水平的学生制定不同的教学计划?对于基础薄弱的,安排专门的辅导;对那些缺乏兴趣的,尝试用更生动有趣的方式教学。”
先生们纷纷点头,表示赞同。
“还有,我们要丰富教学内容和形式,不仅仅是在课堂上讲授,还可以组织一些实践活动,让学生们亲身体验知识的应用。”
苏婉继续说道。
讨论一直持续到傍晚,夕阳的余晖将书院染成了金黄色。
接下来的日子里,苏婉亲自参与教学。
她在课堂上,用生动的故事和实例讲解枯燥的知识,引得学生们聚精会神地听讲。
“同学们,你们看这诗词,就如同这春日里的花朵,每一朵都有它独特的韵味。”
苏婉手持一本诗集,声情并茂地讲解着。
学生们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
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