“通常地。”
元小源又没了，尴尬的用粉笔压在黑板上，不敢看旁边的男生。
（||?_?）
“额……”
那个男生也有点不太确定，心里有点迟疑。
“通常。”
老师的声音靠近了。
下一次就到了这边。
看看这俩学生，一个还没写，一个犹犹豫豫，于是在他们旁边，说到：“通常地。
ually。
通常的。”
在听到发音的一瞬间，元小源眼睛迅速一亮，赶紧写上去。
老师眼看元小源快速写对单词，既有欣慰，又有叮嘱：“背单词要把翻译搞清。”
“西班牙。”
……
在黑板上写了十分钟的元小源垂头丧气的回到座位。
没想到，这个愿望许愿许的也有问题，要不是因为旁边的同学比较友好，愿意给自己看，不然的话，可就完蛋了。
老师也是首先批改元小源的答案。
虽然空了几个，但是写出来的居然全对，元小源难得的在二十分的听写中获得了十六分。
老师当即表扬了元小源。
不出意外，元小源发现自己所有的愿望都并不是那么完美。
在数学课上，即使自己能第一时间得到答案，但是却无法向老师解释自己获得答案的方法。
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