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第3章（第3页）

，时而"

爱情版"

、"

战争版"

、"

权谋版"

，让人以为进了XSB-TV影视频道。

然后辨析了几个基本概念，讲了讲研究传统和主要方法。

这部分内容比较枯燥，除了以梁若谷为代表的几名骨干，其他学生都有点昏昏欲睡。

最后半小时，方思慎准备介绍两个有代表性的研究者。

人物传记相对来说总是比较有趣的。

然而架不住学生们强烈要求，只好将太史公生平故事详细讲了一遍。

讲到受宫刑，教室里忽然如同炸开锅一般。

众男弟子毫无羞涩掩饰之态，一面向博士老师追问各种细节，一面七嘴八舌热烈辩论。

个别生猛的女弟子也拍案奋起，引八卦据谣传，言之凿凿，仿佛亲历。

这阵仗方思慎无论如何也没料到，有些尴尬地站在前边，插不上嘴。

索性不打算插嘴了，袖手等待。

不知哪个学生把话题扯到网上流传的去年高校联考国文写作爆强名句上，立刻有人以抒情诗的腔调高声朗诵："

尽管司马爷爷多次遭受宫刑，但他忍受住了一次又一次的痛苦，终于以顽强的毅力写出了伟大的《太史公书》……"

"

司马爷爷在受到残酷的宫刑之后，忍辱苟活，因为他知道不孝有三，无后为大……"

"

噗！

"

方思慎头一回听说关于司马氏如此劲爆的评语，猝不及防，和学生笑成一片。

这时下课铃响了。

男孩女孩手忙脚乱地收拾东西往外冲，一边嘻嘻哈哈一边朝讲台上嚷："

老师再见！

"

"

老师你太好了！

"

"

老师我们会想你的！

"

……

方思慎完全跟不上青春期的节奏，机械点头："

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