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第十八章（第2页）

很快每个人就都有了一根削尖的木棍，库房里还堆了许多备用。

接下来张川越就带领这些少年持着木棍，进行简单的队列练习和身体锻炼，每天坚持，每次持续一个半天。

身体素质的锻炼进行的很顺利，野蛮人的身体本来就很好，完成张川越布置的身体锻炼任务并不成问题。

张川越开始逐步给他们加量，他相信这群野蛮人少年中可以锻炼出几个中阶战士出来。

但是队列训练进行的一点也不顺利。

野蛮人少年拥有足够的勇气和身体素质，但是太缺乏起码的纪律性。

他们打起仗来只知道一窝蜂的冲，完全不适应排成整齐的队列待着，经常闹成一团；他们对于“向左转”

“向右转”

“立正”

等口令也反应不过来。

他们从小对这种队列闻所未闻，不像地球上的学生从小学就在体育课上经历了成百上千的类似训练。

对此张川越只好采用棍棒教育。

他手中也握着一根和野蛮人少年一样的削尖的木棍——他自然不会真的用尖端去戳他们的屁股，虽然有时会有这种冲动——他只是用棍身狠狠抽打反应迟钝或者故意捣乱的少年。

作为中阶战士，张川越实力远在他们之上，一棍下来足够他们受的。

开始的时候还有人条件反射地试图反抗；自从这样做的人没有一个第二天能下床之后，他们很快就自发杜绝了这种做法。

棍棒不是万能的，但有时候教人学东西确实很快。

虽然队列训练的不算顺利，但是张川越依然坚持继续。

在地球上有人争论队列训练是否有必要，认为漂亮的队列在实战中没有意义。

的确真正打起来的时候，大多数情况并不需要维持队列的整齐，反而要散开队形。

但是队列训练的意义并不在其本身的实用性，而是训练士兵学会听从命令。

如果连“向左转”

“向右转”

这样的简单命令都执行的乱七八糟，那么在混乱的战场上又怎么可能顺利地听从指挥官的派遣，实现包围、夹击等复杂的运动呢？

更何况在冷兵器的时代，队列阵型还是有一定的实用价值的。

密集坚固的阵型，可以让士兵们彼此掩护，互相配合；经历过严格队列训练的士兵，要比混乱的乌合之众战斗力上升一个档次。

除了棍子之外，张川越也使用了胡萝卜。

之前在废墟中发现的少数刀剑被他当做了奖励品，发给在队列训练中表现良好、反应机敏的少年。

虽然只是一些破旧的刀剑，但是野蛮人的部落十分缺乏铁器，偶尔有武器也都会分配给成年的战士，这些少年很少有机会摸到。

现在能获得真正的刀剑的机会，让他们兴奋不已。

这些少年并不完全理解张川越强迫他们进行队列训练的意义。

但是张川越在他们眼中是个神秘的施法者，是和他们过去的部落巫师一样的人。

巫师常常举行各种神秘古怪的仪式，让大家跳来跳去什么的。

所以很多少年把队列训练理解成了某种仪式。

这种想法很大程度上消减了他们的抗拒心理，让他们服从了张川越的命令。

几天的训练下来虽然还谈不上熟练，但是已经有了一点基本的样子了，至少听到口令能够做出反应，而非一脸茫然了。

张川越对此欣喜，但同时也感到任重道远。

除了身体训练和队列训练之外，剩下的时间，张川越安排几个少年站岗放哨，几个少年乘坐他带来的小船去海面上打渔。

剩下的在岛上自由活动，探索岛上的地形。

打渔的成果可以说马马虎虎。

野蛮人也在湖里抓过鱼。

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