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第一百一十章 寒窗廿载梦未休 三到三十在读书（第3页）

“上午汝需主持三分钟，详述整日之安排。”

“诺。”

“并言及此次培训之精彩策划，述小说中那句意义。”

“汝当备一开场白，作为主持人，汝当主导全局。”

“计时之人亦需列入安排之中。”

“专利撰写，步骤愈细愈佳。”

“宜交流讨论。”

“此等步骤当纳入具体实施方式之中。”

“赛课非目的也，于培训班乃为提高教学水平，于项目组乃为实际演示具体实施过程。”

“善哉善哉。”

“收到。”

“收到。”

“开场白当强调此次培训于结业前八节课，以轻松之形式提升培训效果。”

“诺。”

“为使培训不枯燥，又增互动，特设赛课之形式。”

“稍待。”

“汝可依己之理解言之，吾甚期待！

汝必能组织得当。”

“唯建议备一发言稿，讲时可依稿而行，免临场断章。”

人生如读书，三岁至三十，皆在求学之中。

三岁看老，排名竞赛，无处不较劲，上下皆卷。

然活到老，学到老，修为亦无止境。

吾自审所能，除写材料、作报告、编辑纪要或通知外，余皆不能给出良策。

故再三告诫，以免误人误己。

有关心理学或哲学之问题，宜与更擅长之友或家人讨论。

然于写材料、作报告之事，只要吾未患老年痴呆，必竭诚为求指导与帮助之学生或朋友，提供有限之助力。

诗云

学海无涯苦作舟，

师恩浩荡指迷途。

笔耕不辍心常静，

万卷书中自卷舒。

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