“发明专利撰写之指引”
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此节详述发明专利申请之诸要点，如发明之目的、内容、实施方法、附图说明及欲保护之技术观点等。
发明之名，须简明扼要，全面反映技术方案之主题与类型；采用所属技术领域之通用语言，避用人名、地名、商标或宣传之语；字数亦有规定，如生物领域不超过四十字，电学与机械领域不超过二十五字。
亦以实例示如何正确填写申请之文牍。
“技术方案之领域与效用解析”
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此节述及金融与技术领域之知识。
马师先述发明技术方案所属之技术领域，分为八大部（a、b、、d、e、f、g、h）。
继而剖析一实例——温室硫化液体硅橡胶制备法之优劣及如何改进现有方案。
终述两技术问题之解决方案，即监考机结构与性能之改善。
“诸生若无疑问，则待吾述毕。”
“待此课终，再行交流亦无不可。”
“先生，请续讲！”
本科之际，诸学子勤奋向学，上专业课之时皆阅英语，以备考研之需。
硕士导师问及论文进度，则忙于制作ppt以应。
无论研究生、博士生或高校教师，若未曾实践，则鲜有问于马师者。
“吾师，此乃前次之议题，后续投稿所论代码之事。”
“修改之进展若何？”
“尚在修改中，先生。
近日课程繁多，五门课程皆需制作ppt，时间颇为紧迫。”
今研究生一年级，五门课程皆需制作ppt，忆及当初毕业设计开题之时，亦忙于考研。
大学之初，即应教诸生参与竞赛、进行实验、查阅资料、研读文献、撰写论文等，科研启蒙宜自大一始。
此或为2021级班主任之初衷，非为每月二百五十之津贴而来。
凡事预则立，不预则废。
吾亦曾尽心尽力矣。
诗云
课课ppt做不完，篇篇资料累如山。
勤勤恳恳无懈怠，忙忙碌碌又一天。
rg。
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