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第24章（第2页）

“可以可以。”

女学生接过手机，寻了处中轴线的位置。

裘锦程扯了把庄纶，两人并肩站立，学生们簇拥周围，比出各种各样古怪的姿势，青春洋溢、热情四射地大喊：“茄子！”

女学生轻点快门拍了十几张照片，把手机还给裘锦程。

“谢谢。”

裘锦程说。

“不用谢。”

女学生看看裘锦程，又看看庄纶，落落大方地问，“老师，您这是哪个班？”

“高一电竞（3）班。”

裘锦程说。

“他们真有福气。”

女学生若有所指，捂脸偷笑着跑开。

裘锦程收起手机，对庄纶说：“一会儿我把照片发你。”

“我去洗出来贴教室里。”

庄纶说。

“不着急，攒着等比赛完一起弄。”

裘锦程说。

弘毅职校第一次电竞公开赛，宣传有力以及半天假期的支持，学生们报名踊跃，甚至有高二高三的学生跑来咨询能不能报名。

负责统计的林雪儿忙得不可开交，她指挥两个女生整理报名表，一个女生站在班级门口解答问题，忙碌中朝气蓬勃，明亮的眼瞳闪烁着满满当当的成就感。

裘锦程站在办公室里与高沛毅带领的解说组对台词，赛事走向不可控，提前背梗十分有必要。

小孩儿们头回参与准备，毫无头绪，只是把想到的情景和梗罗列出来，手写厚厚一沓笔记交给裘锦程。

“老师，我觉得这样写有点乱。”

高沛毅不好意思地说，“我自己都看不懂。”

“你们看过网上的解说视频吗？”

裘锦程问。

“看了好多。”

徐东东说，“网上热度高的我们都看了，满脑子都是解说词。”

“我们一起看的。”

高沛毅举手。

“做事情是有步骤的，乱就说明你们没想清楚。”

裘锦程招呼十二个解说员坐下，把一沓手写纸一张张分开，又拿出一张空白的a4纸，说：“我们先设定一个场景，比如‘上ban位’，可以从多少个角度说？”

高沛毅思考片刻，说：“英雄机制上，比如谁克制谁，进而推断打什么阵容。”

裘锦程依言写下，说：“还有呢？”

徐东东说：“可以分成常规ban位或者ban掉赛季超模英雄，就能用一些热梗了。”

“思路不错。”

裘锦程画了个大括号，简略地写下徐东东的意思，看向其他解说员，“你们怎么想的？”

顿时办公室里叽叽喳喳、七嘴八舌地讨论开来，裘锦程奋笔疾书，记下学生们的灵光乍现。

待声音平息，小孩们纷纷挠头想不出新东西，裘锦程合上笔帽，把写满的a4纸递给高沛毅，说：“你看这样分析，是不是清楚一些？”

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