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第5章（第2页）

张艾，你写了我带病上课的事，这个例子是为数不多能突出中心的例子，你的选择很恰当。

当然那南也选择了这个例子……”

“那为什么不选我？”

张艾打断吴老师的话急急问到，他很不明白，既然都是一样的，自己又差在了哪里？

吴老师伸手下压，示意他不要激动，“可是那南的写法不同。

你的是直接描写，可是那南的很特别，他是通过一只鸟的视觉来写的。”

“鸟？”

张艾诧异。

吴老师点点头，“他通过一只鸟的视觉来写了我生病那天所做的事，我们不谈我到底有没有那么伟大，但是那南的文读起来很感人。

你的是直抒胸臆，他的文章是意味隽永，没有直接表达，但是每个读到的人都会默默地感动。

你明白吗？”

吴老师看张艾还不服气，就把那南的文章递给他，“你看看吧。

你们都是很优秀的人，我很少看到有初中生能把文章写得这么好的。

你们应该相互交流，以后一起进步。”

张艾接过稿子慢慢地看，他看得很慢。

那南心中一怔，忽然意识到这个张艾真的很可能是未来一颗文学明星。

对待文章的态度，可以从一个人看文的速度看出来。

在网文泛滥的年代，很多人都练就了一目十行的本领，甚至有人只看双引号之内的内容，一天之内就能解决掉几大本。

那南的最高纪录是一天看了十本。

然而，看的过程很爽，看过之后就什么也不记得了，只是有个大概印象。

所以真的动笔的时候，发现行文成句方面很有问题，很多看文时候不会注意的神态描写、眼神描写之类的词语句子根本就不够用，反反复复就来这么几个。

有时候他看一些不太好的文章，作者也是语言贫乏，以前有人在网络上还在论坛里开玩笑，说有的作者动不动就“虎躯一震”

“虎躯一震”

，看得读者们也跟着“虎躯一震”

。

还有些描写眼神就是通篇“精光闪闪”

，闪你个鬼！

那南注意到这个问题之后，他就会注意作者的行文成句，这样看文的速度自然就放慢了。

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