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现在他又来了，坐的居然还是上次的座位……那是上星期四，陆月死的那天……今天是星期几？四？……不对，昨天是星期二，那今天应该是星期三……
过糊涂了，也难怪，平时都是按着上了什么课来判断日子，今天上课根本就是到课堂上坐着，连看见了哪些老师都记不得……既然今天不是星期四，那就没有西方名著可听……
落寒看看四周，觉得十分疲倦，并不想站起来离开，就继续坐着。
一会儿，很多人走进来，大多不解地瞟一眼第一排的他，然后找位子坐下。
落寒也不时抬眼看看——这些人，应该是大二大三的学哥学姐。
仅仅几分钟工夫，教室就坐了个七成满。
有意思的是，似乎是从后往前坐的。
前三排只有落寒一个人。
门口闪过一个人影，转眼到了黑板下。
定睛一看，是汪老师。
她穿着黑白条衣服，衣袖半卷着，灰裤子，头发从顶心往外白了一圈。
现在正用风风火火的动作把扩音器的电池盒别在腰上。
麦克风一夹上领子，声音立刻响起：
“好，开始上课了啊！”
这同时解释了出现那种怪现象的原因。
汪老师嗓门之大，根本无需扩音器，大家不想往前坐是避免被震死。
汪老师自己也发现扩音器似乎是多余的，加上声音忽大忽小，有时人声有时电声，抱怨一句“从来没好用过”
，摘下来抛弃在一边，开始单纯练嗓子。
“你们今天可要认真听。
作为计算机学院的学生，必须要好好学。
我要讲的内容非常重要，在程序设计中特别常用……”
从音量上讲，这种行为可以称为“信息轰炸”
。
她的声音对耳膜造成压迫感，把人的注意力吸引过去，让你不得不听。
她的肩微微缩着，在保持这个姿势的前提下尽量加大动作。
手有时作成鸡爪形，全身的力气都运到指尖；有时两手最大限度张开，前后左右地挥动，脸上的纵向条纹也随之起舞。
要不是讲台离第一排还比较远，以她的慷慨激昂，一定把脚踩到桌子上以示豪迈。
“……就是‘面向对象的思想’！
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