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人。”
可是，他虽然对大自然的女儿充满了卢骚式的景仰，他不由自主地要教她认字。
他不
能抵抗这诱惑。
以往的中国学者有过这样一个普遍的嗜好：教姨太太读书。
其实，教太太也
未尝不可，如果太太生得美丽，但是这一类的风流蕴藉的勾当往往要到暮年的时候，退休以
后，才有这闲心，收个“红袖添香”
的女弟子以娱晚景，太太显然是不合格了。
从前的士子很少有机会教授女学生，因此袁随园为人极度艳羡，因此郑康成穷极无聊只
得把自己家里的丫头权充门墙桃李。
现在情形不同了，可是几千年的情操上的习惯毕竟一时
很难更改，到处我们可以找到遗迹。
女人也必须受教育，中国人对于这一点表示同意了，然
而他们宁愿自己教育自己的太太，直接地或间接地。
在通俗的小说里，一个男子如果送一个
穷女孩子上学堂，那就等于下了聘了，即使他坚决地声明他不过是成全她的志向，因为她是
个可造之材。
报上的征婚广告里每每有“愿助学费”
的句子。
“渔家女”
的恋人乐意教她书，所以“渔家女”
之受教育完全是为了她的先生的享受。
而美术生专门所受的教育又于他毫无好处。
他同爸爸吵翻了，出来谋独立，失败了，幸而有
一个钟情于他的阔小姐加以援手，随后这阔小姐就诡计多端破坏他同“渔家女”
的感情。
在
最后的一刹那，收买灵魂的女魔终于天良发现，一对恋人遂得团圆，美术家用阔小姐赠他的
钱雇了花马车迎接他的新娘。
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