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第7章 道德教育熏陶下成为有担当有责任感的公民（第7页）

在一个小镇上，有一所名为阳光小学的学校，这所学校以其道德育人的理念而闻名。

校长李老师一直坚信，培养学生的道德品质比知识的传授更为重要。

他相信，只有拥有高尚的道德观念，学生才能成为对社会有益的人才。

李老师每天都会在晨会上讲述一个道德故事，以引导学生们树立正确的价值观。

这一天，他讲述了一个关于诚实的故事。

故事中，一个小男孩在路上捡到了一只钱包，里面装满了现金和一张身份证。

小男孩经过一番思考后，决定将钱包交给警察局。

这个故事深深地触动了学生们的内心，他们纷纷表示要向这个小男孩学习，做一个诚实守信的人。

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故事结束后，李老师提出了一个挑战。

他希望学生们能够在接下来的一周内，每天都做一件道德正确的事情，并将这些事情写成日记。

学生们纷纷表示愿意接受挑战，并纷纷动员身边的同学一起参与。

第二天，学生们开始了他们的道德行动。

有的同学主动帮助老人过马路，有的同学主动帮助同学解决问题，还有的同学主动捡起地上的垃圾。

这些小小的行动虽然微不足道，但却展现了学生们高尚的道德观念。

随着时间的推移，阳光小学的道德育人活动越来越有影响力。

学生们的道德品质得到了提升，他们开始主动关心他人，乐于助人。

学校也因此获得了社会的认可和赞誉。

一天，阳光小学接到了一封来自国外的信件。

信中称赞了学校的道德育人理念，并邀请学校的师生们参加一个国际道德教育交流会。

这个消息让全校师生兴奋不已，他们觉得这是对他们道德育人工作的肯定和鼓励。

为了参加交流会，学校组织了一次道德教育主题的活动周。

学生们分成小组，每个小组都要准备一场道德教育主题的演讲。

他们通过调研、讨论和合作，最终完成了精彩的演讲。

交流会的日子终于到来了。

阳光小学的师生们兴高采烈地前往会场。

在会上，他们与来自世界各地的学校师生进行了深入的交流和互动。

大家分享了各自学校的道德育人经验和故事，互相学习和借鉴。

阳光小学的道德育人思想得到了国际社会的认可和赞赏。

学校的师生们感到非常自豪和骄傲。

他们深深地体会到，道德育人不仅仅是为了自己，更是为了社会的进步和展。

回到学校后，阳光小学的师生们更加努力地投入到道德育人的工作中。

他们开展了更多的道德教育活动，组织了道德讲座、道德实践活动等，不断培养学生们的道德品质。

多年后，阳光小学的学生们都已经长大成人，他们成为了社会各个领域的中坚力量。

他们在工作中遵循着道德准则，为社会做出了积极的贡献。

阳光小学的道德育人理念也在全国范围内得到了推广和应用，为社会培养了一大批道德高尚的人才。

阳光小学的道德育人思想高尚，不仅影响了学生们的成长，也为整个社会树立了榜样。

在这个小镇上，道德育人成为了一种共识，人们都在努力培养自己和下一代的道德品质。

这个小镇因为道德育人而更加和谐、美好。

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