怎么往前使劲儿都没有用了，因为前面的人也在努力。
有时候上课的间隙，我会忽然走神儿。
夏天我们换了白色的纱质窗帘，陽光透过白纱照进室内，每个人的脸上都像偶像剧一样打了柔光。
又轮到我们这一组坐在窗边，虽然偶尔会很晒，但可贵的是一直都有风经过。
窗帘常常被风扬起，拂过我的脸，落下的时候会温柔地将窗边的人笼罩在其中，遮挡住视线。
像一个与世隔绝的短命小堡垒。
有时候被罩在其中的是我和余淮。
我们会对视一眼，笑，然后他将身上的窗帘打掉，继续低头去写字。
陽光透过窗帘的缝隙照在他身上。
我蓦地想起初见的那天，他就这样坐在这个位置，在我的镜头下“写，最好的时光”
。
最好的时光。
更多的时候，被罩在里面的只有我自己，连余淮都被隔在了外面的世界。
讲台，老师讲课的声音，黑板上方红色的八字校训，琅琅的读书声，都在纱帘之外，他们都没发现我不见了。
我不会像余淮一样急着摆脱窗帘的纠缠，而是抵着下巴，安然享受这一分钟的失踪。
好像这样就不用面对困扰我的一切问题。
时间不可阻挡地向前，但是可不可以偶尔也忘记一下我呢？
No.254
上个星期五，张平下发了一张表格。
《振华中学2003级高一学年文理分班志愿表》
拿到这张表的时候，余淮扫了一眼，随手就扔进了书桌。
张平的声音从讲台前悠悠传过来：“这张表呢，打算留在咱们五班学理科的同学就不用填了，有学文意向的同学填好了之后让家长在最后一栏签好字，期末考试之前统一上交。”
我捏着这张表。
终于还是到了这一刻。
“回家和家长好好商量商量啊，我的建议呢，是这样的，”
张平双手撑在讲台上，对着台下各怀心事的同学们说道，“有些同学本来就志向坚定，一早打算好了，那当然最好。
对犹豫不决的同学来说，我的建议呢，是在考虑的时候啊，这个，要以兴趣和能力相结合为原则。”
“没听懂！”
β举手。
这时候，全班都在窃窃私语，躁动的情绪暗潮涌动，只有β还在耐心听着张平絮叨这些废话。
“能力就是成绩啦，当然要选自己有优势的方向啊，这个我就不费话了，大家回去好好研究自己大考小考的各科成绩，不光要研究现状，还要研究潜力。”
对于β搭茬儿，张平很高兴，滔滔不绝地讲了下去：
“兴趣呢，也分两个层次。
第一个层次，是你对理化生和史地政这两个方向课程的兴趣，也就是高中课程上的文理方向；第二个层次，指的也就是你大学的时候想学什么专业了。
想当数学家，就去学理科；想学中文系，那自然去学文。
早点儿考虑，也就能早点儿树立未来的人生目标，这是好事。”
我拿着表，虽然有些恍惚，但张平的话还是钻进了脑海。
是啊，耿耿，你想做什么呀？
我转过头，看着正专心致志地写化学练习册的余淮，问题脱口而出：“余淮，你以后想做什么呢？”
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