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第4章（第3页）

渐渐形成规律性互动，竟也彼此其乐融融。

唯一的问题，是课堂效率过低。

第二个小时过了大半，才讲到司马之死。

幸亏在方老师的教学大纲里，本没有优化课堂追求效率的概念，学生们平素上惯了规定进度的课，这门没有考试分数压力的选修课自然格外轻松。

等到讨论太史公之死，国学课已经成了柯南办案现场。

一个学生嚷道："

老师，证据，我们需要更多证据！

真相，请告诉我们真相！

"

若干学生齐答："

真相只有一个！

"

然后哈哈哈哄堂大笑。

方思慎完全不明白哪里触动了少男少女们的兴奋点，然而作为教师，看见学生积极投入，终归感到欣慰。

于是点头道："

没错，事实胜于雄辩，真相只有一个。

"

伴随他最后一个字的话音，下课铃响了。

几个调皮的男孩拍着桌子笑，一个好心的女生特地过来给老师解释。

方思慎听明白了，颔首："

哦，学术上有大胆假设，小心求证之说，跟侦探破案也确实存在异曲同工之处。

"

"

老师您真的这么觉得？"

那女生睁大眼睛问。

"

是啊，有什么不对么？"

"

没……就是从来没听哪个老师这么说过，真的把学习跟卡通放在一起说。

"

方思慎正要答话，教务处核查考勤的老师进来了。

受聘伊始，教务主任就曾再三叮嘱，考勤乃第一要务。

盖因周末上课，万一学生借上课之名行逃课之实，或有意外，则校方吃不了兜着走矣。

事关重大，方思慎每堂课都会先点人头。

因此道："

刘老师，学生都来了。

"

"

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