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第183章 专业落定（第3页）

先不说她到底想的是什么，这件事这么想就是错的——四年是很重要的，尤其是人都已经十八岁了，这时候的性格一切基本都已经定型，优秀的孩子这个时候就已经很优秀，能够承担起重任了。

而这个时候，长辈们不督促她加紧充实自己多学习把自己变得更优秀，从而远远甩开同龄的所有人也就算了，还放任她去“任性”

？

就说不该这么教育吧？什么都没没做呢就你最好我相信你可以的你一定行、就不能让学生们自己跟自己比起来吗？有督促才有进步，这样的环境真的不会让李晓诗被哄得当真了然后飘飘然吗？

看现在，连长辈和老师的意见都不听，这真的是对她好吗？她万一想去学唱曲唱戏呢？也可以？

……真是不成器。

哦，他指的是现代的长辈们。

李晓诗这样优柔寡断却犟得很的脾气，离不开他们的“宠溺式”

教育。

而对此浑然不知的李晓诗正认真琢磨老师的话，良久，她重重点了点头：“谢谢您，老师，我觉得我大概知道要怎么选了。”

的确，爸爸妈妈也说，大学主要是去感受氛围，感受环境，去充实经历的。

因为对于“活到老学到老”

的现代大环境来说，不管学校里学的是什么，出来后都有可能不做本专业的事；而不管出来后想做什么，对于大多数的职业行业来说，其实都是有很多的途径去接触的，完全不用太拘泥于一点。

反倒是“上学”

这件事本身，才是最珍贵最值得珍惜的体验。

爸爸妈妈从来没想过她毕业就捧住铁饭碗一辈子不改变生活方式，他们自始至终说的都是开心最重要，就连不那么靠谱的老哥，也是觉得自家妹妹从事教育行业的工作会开心、才这么推荐的。

家里人绝对没有想过要她背着不开心去选什么，也从来没有对她抱有过“你得这样做”

“你要那样做”

的期望。

老师说的对，是她把简单的问题复杂化了。

李晓诗把根本没打开的书和本重新抱怀里，郑重其事地朝这位陪伴了她三年的老师鞠了个躬。

“谢谢您，老师。”

她重复地道谢，“如果不是您，我现在应该还在钻牛角尖。”

既不想让给她出主意的人失望，也不想勉强自己做出选择。

就是包袱太重了。

见她想开，准备告别了，老师也笑了笑，又好奇地问了一句：“那你自己是想学什么的？”

李晓诗抿了抿嘴，身子站得板直：“……嗯，其实也是属于历史学的。”

“考古学。”

！

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