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第68章 第六十八课 汉化（第4页）

于是鲜卑的贵族们就劝，说咱们打道回府吧？孝文帝拒绝，说就地建城吧！

贵族们不乐意，那孝文帝就又说，反正现在给你们两个选择，一，跟着我去打晋，二，就地定都。

无奈之下，众人只好在洛阳定了都。”

李晓诗对这个皇帝好感还是蛮重的，也不单单是因为课本记载了他的好事，可能与他的“亲汉”

还有着一定的关系：“孝文帝为了进一步深入学习汉文化，实行了一系列的措施。

首先就是要推行汉语，他要求年纪不到三十的所有臣子在朝中都一定要使用汉语，不许说鲜卑话，三十以上的学语言太慢就不做限制；而且还要求把服饰也进行大改革，抛弃原本游牧民族的短打，换上宽衣博带的汉服，代替鲜卑服饰；又把鲜卑人的姓氏都改成汉姓——”

她把课本往后翻了一页，展示姓氏对照表给大家看。

“首先是他自己，拓跋改为元，所以拓跋宏又称元宏，其余的像是什么，独孤改成刘、步六孤改成陆、拔拔改成长孙、丘穆陵改为穆啊等等。”

“除此之外，他又大力推行与汉人联姻。

他自己就娶了清河崔氏啊这些的女儿，还给臣子们每人都安排了汉人媳妇，这样的话不仅在朝堂上需要说汉话，回到家因为家里的家眷是汉人，还得继续说汉话——北魏孝文帝时期，汉族和各族的关系得到了大的缓和和交融。”

主父偃听得心里直啧啧。

好有觉悟的皇帝。

这种“汉化”

行为和他们构想的也差不多了，但不一样的是，拓跋宏是主动推行的，汉人在他们那里占据一个被动地位；而他们大汉现在在想的，是主动去进行这种融合，让胡人来被动“汉化”

。

李晓诗不是说了么，民族交融，矛盾缓解。

那他们现在就做，提前化解这种“矛盾”

，化被动为主动，在五胡十六国的“南下内迁”

出现之前，从根源上杜绝其出现的可能，不也是好事一件么？

什么缺德，那就是陛下在带有色眼镜看他——嗯？什么是眼镜？

那得问李晓诗了。

那不，他们陛下手里拿的那个盒子不就是么，陛下两天前收到的。

还是在丝绸之路时，她提起收到了未央宫却没给回礼的事，又加上正在雪山上，白茫茫一片刺得眼睛疼，她就约定回去之后给他们陛下弄一个“眼镜”

来。

……嗯，也确实送了，搞得陛下自从拿到后，有事没事就爱带着那个黑乎乎的圆圆眼镜到处跑。

两天时间已经出宫跑了两趟了，吓到不少人。

“虽然五胡十六国时期，民族关系有时矛盾激化、甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂还是在趋于消解的一个状态中，民族关系也逐渐变得和缓。”

“在北朝后期，我国北方初步出现了各民族的大交融状态。

这也为之后的少数民族大一统政权奠定了基础。”

五胡十六国时期的矛盾和激化，几乎亡国灭种的**和战乱，在后世的角度看，其实也不过是一个“整体上是消解隔阂”

的过程罢了。

那些隐藏在文字下血淋淋的无数性命，那些饥者人相食、路上横飞祸、千里无人烟的惨剧，只是史书上一笔淡得不能再淡的痕迹。

甚至从大层面上，这个时期还微妙地是有些“功大于过”

的意义在的，因为它促进了各族文化的交融、促进了民族文化的发展。

——这是来自后世“史观”

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