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第96章 第九十六课 小诗大学习完昭昭有唐（第3页）

逐字逐句的斟酌是没错，哪个字要更妙更得心喜有时候也确实是要考虑很久的。

但是这个所谓的“妙”

吧，它其实是一种感觉，一种通诗明文的人天生的一种感觉感知，能够在一看一听之中就知道这个字的好和精妙——但要这样逐字去抠，是不是还是太过了一点？

好吧，虽然大家凑在一起品诗时，确实会有这样的场面，一起对某个字眼进行发散性、又针对性的夸赞。

可也没见谁会搞出“这个xx字和xx字对应，表达了作者刚睡醒到彻底清醒的状态转变，从而表达了作者xxx”

的“赏析”

啊？？

太离谱了吧！

！

刘邦皱起眉。

他琢磨了一会儿，扭头看向萧何：“大风起兮云……”

萧何稳如泰山：“——臣不通文墨，这么精妙的作品解析不了，力有不逮，陛下可以叫子房来，他会。”

在家里的张良：别cue，我不会。

洪武年间。

朱元璋跃跃欲试：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声……”

朱标面无表情：快别秀了，丢不丢人啊。

有没有人能来啊，快点把他爹带走？

直播间里，听了李晓诗的“例子”

，几人神色也各异。

书生头上的汗越流越多，佑老爷倒是仍然高高兴兴的，就等着什么时候结束了他好下去跟生意伙伴吹一吹，苏轼更干脆，把已经写了不少字的纸随意地一揉丢到一边，利索地重新写。

等李晓诗喊时间到，苏轼早已罢笔，书生却还在紧赶慢赶地往上添字。

李晓诗也不催，只问道：“两位是要选择口述还是让我来读你们的答案？”

她也很干脆地没去问那个观光的朋友。

两人都选择了口述，李晓诗也乐得轻松。

这回论先后的时候书生却没再抢，而是很和顺地请苏轼先了，不知道他是抱着临时再补充整理措辞的心思还是单纯想让着前辈。

在跨时空的直播间里，在万众瞩目之中，苏轼掸了掸袖子，从容道：“这首诗，前半段夸了秦始皇，后半段贬了秦始皇，顺便骂了唐玄宗。

有感而发，忧国忧民。

有气势，有内涵，技巧娴熟，情感真挚，是不可多得的佳作。”

李晓诗正虚心听着，却见苏轼已经抱起了胳膊，看上去一副不打算再说话了的样子。

她：？

苏轼也看着她，目光很平静：说完了，你继续啊。

李晓诗：……

这就完了？？

李白抚掌赞叹：“好！

说得好。

简洁明了，条理清晰，此人懂我（的诗）！”

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