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第20章 历史文化之旅与爱的力量（第5页）

林萱和叶皓与孩子们一起走进图书馆，看着摆满书架的书籍和温馨的阅读环境，他们的眼中都闪烁着泪花。

“谢谢林萱姐姐和叶皓哥哥！”

孩子们齐声说道。

林萱感动地抱住孩子们：“你们要好好学习，这里的书会带你们去更广阔的天地。”

这次经历让叶皓和林萱的感情更加深厚，他们意识到，彼此的事业不仅是为了自己的梦想，更是为了能给更多人带来幸福。

在公司的业务持续发展的过程中，叶皓又有了新的想法。

他看到了历史文化主题旅游线路与教育行业结合的潜力。

他决定与学校和教育机构合作，开发针对学生的历史文化研学旅行产品。

他与教育部门的领导进行了沟通：“我们的历史文化主题旅游线路有着丰富的教育资源，可以让学生们在游玩中学习历史文化知识，培养他们的文化素养和民族自豪感。

我们希望能与学校合作，为学生们提供优质的研学旅行服务。”

教育部门领导很感兴趣：“这是个很好的想法。

我们可以先在一些试点学校开展，看看效果如何。

如果效果好，可以在更大范围内推广。”

叶皓回到公司后，与研发团队和教育专家一起设计针对学生的研学旅行产品。

他们根据不同年龄段学生的认知水平和学习需求，调整了旅游线路和讲解内容，增加了更多适合学生的互动学习环节，如历史知识竞赛、古代文化角色扮演等。

同时，公司与学校密切沟通，了解学校的教学计划和要求，确保研学旅行产品能与学校教育紧密结合。

学校的老师们对这个项目也充满了期待，他们认为这将是一种创新的教育方式，可以让学生们更直观地学习历史文化知识。

在准备研学旅行产品的过程中，叶皓和林萱也经常交流。

林萱从教育公益的角度提出了很多宝贵的建议，比如在研学旅行中增加一些关于贫困地区文化发展和教育需求的内容，让城市里的学生更好地了解社会现实，培养他们的社会责任感。

叶皓采纳了林萱的建议，他对团队说：“我们要把这次研学旅行打造成一个综合性的教育平台，不仅让学生学习历史文化，还要让他们关注社会问题，成为有担当的人。”

随着研学旅行产品的逐渐完善，公司迎来了。

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