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第24章 优化与拓展中的爱与责任（第2页）

在舞蹈课上，舞蹈老师示范着简单的舞蹈动作：“小朋友们，我们跟着音乐的节奏，像小鸟一样舞动起来。”

孩子们好奇又兴奋地模仿着老师的动作，教室里充满了欢声笑语。

林萱在一旁看着，眼里满是温柔。

一位志愿者对林萱说：“林萱姐，你看这些孩子多有活力啊。

这些课程真的给他们带来了很多快乐。”

林萱微笑着回答：“是啊，我希望他们能在艺术中找到自信和快乐，让他们的童年更加丰富多彩。”

舞蹈课程的开展，让山村孩子们的身体协调性和表现力都得到了锻炼。

他们在村子里的小广场上表演舞蹈，吸引了许多村民前来观看，整个山村都洋溢着欢乐的氛围。

随着公司国际研学旅行业务的拓展，叶皓又关注到了国际文化交流融合的深度问题。

他认为，在研学旅行中，可以增加更多不同国家学生之间深度合作的项目。

叶皓在公司会议上提出：“我们现在的国际研学旅行有了文化体验和环保教育，但在国际学生间的深度交流合作上还有提升空间。

比如可以设计一些跨国文化创意项目，让不同国家的学生一起完成，通过这个过程，他们能更好地理解和包容彼此的文化。”

国际团队成员们开始头脑风暴，有人提出：“我们可以开展国际传统手工艺融合创作项目，让各国学生把自己国家的手工艺特色结合起来，共同制作一件作品。”

另一个人补充道：“还可以是国际文化故事新编，每个国家的学生分享自己的传统故事，然后一起改编成一个新的故事，并通过表演展示出来。”

叶皓对这些想法很满意：“这些项目都很好，我们要精心设计，确保每个学生都能积极参与，并且在过程中真正实现文化的交流与融合。”

在准备这些新的国际文化交流融合项目时，公司与更多的国际学校和教育机构沟通合作。

他们对这个理念非常认可，并积极配合项目的筹备。

在一次与国际学校的视频会议中，对方学校校长说道：“我们一直希望学生们能有更多跨文化深度交流的机会，你们的这些项目很有创新性，我们相信会对学生们产生深远的影响。”

叶皓回应道：“我们会全力以赴做好这个项目，让学生们在国际研学旅行中收获更多宝贵的经验和友谊。”

在感情方面，叶皓和林萱迎来了他们恋爱的一个重要纪念日。

叶皓精心策划了一个惊喜。

他提前联系了林萱的朋友，把林萱带到了一个充满鲜花和蜡烛的海边餐厅。

当林萱走进餐厅时，被眼前的美景惊呆了。

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