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第93章 花朵班的新同学（第1页）

“好好好。”

李老师连忙应声，然后牵起了嘉德维斯的手，两人匆忙的从有些混乱的教室中离开，甚至还在门口挥了挥手。

另外一个拿早操器材道具的倪老师，在回到教室，面对鸡飞狗跳的情况下，有些不知所措地望向了自己的同事，蔡老师。

对方用指了指天花板，哪怕没有说些什么，可表情和动作就已经表达出了一切事实。

这让有些无语的同事，将东西放回在了第二组的桌子上，显然憋不出什么怪罪的话，毕竟每个老师在进入这所幼儿园，都有所谓的资质考验。

而他们大班的，比中班的高一级，是事实，或许让两个认识的老师，陪伴着孩子成长，渡过这幼儿园的时光，是最好的人性化选择。

但对于科学的竞争角度来看，小班和中班一直是在打乱的顺序中，只有大班才最终筛选出了花草树木的排名，而花朵班更是有第一小学的名额内部晋升。

后面无论是校园内活动比赛，还是读博读硕的名额，在各个小学都有阶级高度排比的情况下，资源的倾斜一目了然。

看着第一组上，依旧还在抢夺的小朋友们，倪老师揉揉自己的脸，然后猛烈拍了拍手，用欢快的语气说道：“小朋友们，快要到早操时间了，和倪老师一起做运动吧！”

而听到老师声音的几个小朋友，显然还沉浸在眼前奶酪棒的抢夺中，哪怕家里并不是缺这一口吃的，但竞争培训的雏形就是如此，无论是比赛还是活动所有人都有竞争的意识。

倪老师和蔡老师，在发现这个信号劝不了眼前的小朋友们后，开始倒数三个数，果然如此便奏效了。

当桌子上只剩下几个破碎的盒子，和散落开来的奶酪棒后，蔡老师上前整理收拾，倪老师开始预备的指挥大家将凳子推回桌子里面，开始今天的早操。

另外一边的李老师，在牵着嘉德维斯赶往自己的班级中时，显然是对这个乖乖跟随小孩的疑惑，当他们在教育孩子的时候，因为童年性格形成至关重要，除了平常的考核之外更是要选修各项技能。

而李老师选修的正是儿童心理学，对于自闭症儿童，狂躁症儿童，抑郁症儿童，都有所涉及甚至发表过论文。

要不是他执意选择幼儿园教师这个职业，肯定要在这个领域成为教授，底下带几个徒子徒孙，靠着每个年份给他送的祝贺，就已经足够在圈内成为有头有脸的人物。

毕竟正是因为他的家长，说这个孩子拥有自闭症，一大早就发邮件给校长，并且还派专门的邮递员，当着门口保安的面，放入了信箱。

本来那个信箱的创建，他们都以为是一种装饰品的存在，但没想到里面还真可以投放。

就因为收了那封信，然后就被保安所重视，在看到是寄给校长的后，更是马不停蹄地在早操之前就放到了办公室，他才刚刚踏入办公室的第一步，就接收到了校长的电话。

因为他们幼儿园内的特殊关系划分，所以，李老师确实有权利能够去中班带走小孩，进入自己的班级不用打任何的报告，只要告知监护人，对方同意就行了。

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