很不错的是学校今天的大课间又不做了,以前会觉得可惜,好歹我也是一个爱运动的学生。
一个一等一级完中,但凡有点考试就终止大课间,真就很奇葩。
不过这正合我意,因为刚好趁着空余时间测量下一项数据——数量。
为啥说是数量呢,在我心中浮现出一个概念——一心二用。
并不是浮起文具盒和闹钟以后,就算是控制两个物体,就好像抓了一大把瓜子,那还不是一只手抓的。
真正一心二用是一手画圆一手画方,当然如果你真的做到了,那恭喜你,要么针对训练有成果了,要么就是人格分裂了。
……
抓了一把笔一共八支,来到学校一个没有监控的区域,如果不是游荡了一圈校园,这种地方还真找不到,是一间尘封杂物房。
再次闭上眼睛之际,我尝试分心操作这些笔,结果没有令我失望,我似乎真的人格分裂了也说不定?
();() 控制的八支笔中,分别是三支笔一条轨迹,五支笔另一条轨迹,没办法再分了,脑子跟不上,但这个结果已经不错了。
至于我真的人格分裂了?管他的,岂不更好?
那我岂不是可以用两只手写作业?这技能我给满分,以后不用愁回家赶作业了。
也许是惊喜来的太快,我现在仍然带入的是学生的角色,不过没关系,际遇改变人生,心态会慢慢改变。
第三项数据——精度,第二节课的时候我发现一个问题,视点是否能放大,这决定着我是否能微操一些物体。
灰尘?细菌?病毒?还是更加微小的分子?我尝试着将杯子里的水浮起来,然并卵,就好像用一张网打捞空气一般,全部漏了过去。
杂物间里灰尘弥漫,无论是小虫子还是碎屑随处可见,紧接着我将视点的焦距拉进,对准墙缝里的蚂蚁。
这感觉贼难受,就像一支笔怼到你眼珠子前面,铆足劲儿的聚焦也看不清,至少在我视线中,蚂蚁是一团模糊的不可名状物。
直到脑子有点疼,我逐渐扩大了焦距,直到橡皮屑大小。
这时,一个较为清晰的黑色条状物体才显现在我眼前。
大致估算了一下,以黑色橡皮屑的长度,我能看清的物体长度至少也要大于1厘米。
……
咋感觉那么鸡肋呢,眼睛都能看见头发丝儿,念力反而只能看见橡皮?
当然,我相信如果不断训练,精度应该能缩小的。
至于第四项数据——视圈大小。
第一次开视圈时顺便就用卷尺测出来了,大概1.2米
自此,我自创的数据面板诞生!
「非金手指玩家自绘面板——
1.质量:256g
2.数量:2
3.精度:1cm
4.视圈半径:0.6m(d=1.2m)
(一个理科生的自我修养doge)
」
由于没有系统,苦逼的我只好自己做了一个简陋的“系统”
(咬牙切齿)。
综合能力的所有特性,我决定舍弃原力的称呼,控物与感知,怎么看都像是由意识开发出的能力。
一念浮空,一念陷落,念随心动,不如就叫「念力」吧。
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