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第129章 宝宝的文化多元性认知（第1页）

清晨，阳光洒在萧暮家的客厅里，萧暮看着书架上来自不同地区的书籍和小物件，心中有了一个计划。

他对宝宝和学姐说：“今天，我们要开启宝宝对文化多元性的认知之旅啦。”

宝宝歪着头，好奇地问：“爸爸，什么是文化多元性呀？”

萧暮耐心地解释：“宝宝，世界很大，不同的地方有不同的人，他们有着不一样的语言、习俗、艺术和生活方式，这就是文化多元性哦。”

学姐也走过来，补充说：“宝宝，了解文化多元性可以让你看到一个更加丰富多彩的世界呢。”

萧暮先从家里的收藏开始。

他拿出一本日本的浮世绘画册，打开画册，一幅幅精美的画作展现在宝宝眼前。

萧暮指着一幅画着艺伎的画说：“宝宝，你看，这是日本的浮世绘。

在日本，艺伎是一种很独特的职业，她们精通歌舞、茶艺等技艺。

浮世绘这种绘画风格色彩很鲜艳，而且多描绘日本的民间生活、风景和人物。”

宝宝眼睛睁得大大的，他被这些画的独特风格吸引住了。

接着，学姐从柜子里拿出一个中国的京剧脸谱面具。

她把面具戴在脸上，模仿京剧演员的动作和唱腔，逗得宝宝哈哈大笑。

学姐取下面具后说：“宝宝，这是中国的京剧脸谱。

不同颜色的脸谱代表不同的人物性格呢。

红色代表忠诚正义，像关羽；黑色代表刚正不阿，比如包公。

京剧是中国的传统戏曲，有独特的唱腔、动作和服饰。”

宝宝好奇地拿过脸谱面具，在脸上比划着。

为了让宝宝更直观地感受文化多元性，萧暮决定带宝宝去社区的文化交流中心。

在文化交流中心，他们遇到了一位来自印度的朋友。

这位印度朋友穿着色彩斑斓的传统服饰，额头上点着红点。

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