姜瑜彻底燃起斗志，他想要给这个朝代一点震撼！
很快临近院试，有道是四月荆南饶节物，橘绿橙黄满箧。
春天彻底来到，整个临阳县彻底姹紫嫣红起来。
因着学征大人从京城来，所以半个月前，学子们便知道这院试要开始了。
姜瑜也在这生机盎然的氛围中，走上了院试的路途。
要说和前两次有什么不同，姜瑜只感觉自己一片从容，这一次他不再紧张，反而觉得一切都在把握之中。
就连心莲她们都看出来了，自从大小姐送来信后，少爷便更加刻苦和急迫。
仿佛要快点参加考试，这确实是姜瑜的想法。
因为他觉得这进度实在太慢，就算考完院试，还要等三年才能到乡试。
这科举之路太漫长，姜瑜已经有些失去耐心，但他这时便会练字，随后想到，就算是在现代，也没有那么快。
姜瑜带着阿福踏入官府，这里就是接下来两天的考场。
姜瑜像前两次一样将保单递出去，并任其检查是否有疑物。
因为只考两天，所以对于姜瑜而言反而轻松许多。
进入考场内，每个人的空间要比前两次大，因为从人数上来说，已经筛掉一大批学子。
考试题目也与之前两次相差不大，所以姜瑜不担心。
很快试卷下来，第一题便是：大学之法，禁于未之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
出自《礼记·学记》，这道题其实就是再讲教育，意思是：在不合正道的事生之前加以禁止，叫做预先防备；
在适当的时候加以教导，叫做合乎时宜，不过学生的接受能力进行教导，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋。
这四点是教育取得成功的原因。
姜瑜写下后面的内容：学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也……
随后便阅读第二道题，此题写到：可见而进，知难而退，军之善攻也。
兼弱攻昧，武之善经也。
出自《春秋·左传》（卷七宣公·晋楚邲之战）
看来这位钟大人是个善战的军人，这题其实对于只读圣贤书的学生们来说有些为难。
意思是：见到有利就前进，知道艰难就撤退，这是治军的良好准则。
兼并弱小之国，攻讨昏昧之国，这是用兵的良好韬略。
见到有利就前进，知道艰难就撤退，这是治军的良好准则。
兼并弱小之国，攻讨昏昧之国，这是用兵的良好韬略。
姜瑜思考着出题者的用意，难道又要有战事生？
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