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第14章 上学风波（第3页）

逮住了说几句，没逮住？就是穆梓活该，这事也就不了了之，反正穆梓也不会主动告状的……

而唐老师很快注意到这不合群的穆梓，都是附近的邻里，对这穆梓杀伤力也是有所耳闻，但封建迷信不可取，本着教师职业道德，她关心着每个同学：穆梓在教室里昏昏沉沉的，在树下玩耍时头晕恶心，就更严重，但是如果离开幼儿园，去中学部那边上厕所，反而看着精神些！

经过老师仔细观察，这三个地方的不同，就是那些树木，为了证实自己的猜测，唐老师将穆梓调到远离树木的另一边，穆梓看着精神就要好一些，如果再将窗子打开，穆梓的情况就要更好些！

而初中部那边，因担心同学们大了，攀爬树木，逃出去玩，所以在厕所这种隐私地方，无法随时监管之处，并没有栽种任何植被！

唐老师这一发现，就试着下课带穆梓，到处走动，去证实结论，学校的树木并不少，而穆梓却单单对这桂花不适，只要一靠近幼儿部的桂花树，孩子就又变得无精打采，如果和其他小朋友一样，在桂花树下玩游戏，就变得病恹恹的，久了还会直接呕吐！

可学校不是为了某一个小朋友开的，不可能因为穆梓一个人，而取消小朋友们最喜欢的树下游戏，甚至将桂花树砍伐了，那是不现实的！

故而唐老师就尽量将穆梓安排在教室的另一边，靠着窗子些，平时多打开窗户，方便流通空气。

可随着冬天来临，窗子常开，穆梓首先就受不住，小朋友们也跟着感冒了，其他家长，对于自家孩子生病，也会生出怨言！

而这个时候的解释，无疑是招黑，没有人会怜惜，更多的是被针对，所以唐老师选择了沉默。

平时唐老师就会带着穆梓一起到处走动走动，树下游戏时，也会安排她做其他事，将时间错开，也会常告诫穆梓“我们穆穆同学啊，和桂花树不适合做好朋友，以后呢？只能远远看看它的美就行，但一定不要太靠近了，好吗？”

穆梓不太懂，但她知道，学生应该听老师的话，才会有小红花，父母才会喜欢自己！

唐老师虽然规避了孩子对桂花不适的危险，同样穆梓少了很多与小朋友的相处，而经常被唐老师特殊照顾，被安排坐在窗子边，又可以帮老师跑腿，这样的另类，就是小朋友们的公敌，是个讨厌的家伙！

小朋友的心思就是单纯且直接，对穆梓就更加不太友好，以穆烈为代表，是每日变着法的折腾，让老师也是头痛不已！

最可怖的是，穆烈回家就会给穆朔夫妻告黑状，诬陷穆梓在学校又如何的搞特殊，和小朋友们如何不友好相处！

而对制造麻烦的穆梓，穆朔的选择：尽好父亲的责任，不会为难自己去喜欢她，所以并不想出面去解决。

而宁源就不同，对于这麻烦精，是有人告状，就骂狠点，没人说事？自己找借口，也会发发脾气！

而这样的家庭氛围，两个姐姐自然有样学样！

面对其他人的责备，穆梓就越发沉默寡言。

却没想过，穆梓委屈时，可曾有人听过她辩解，而穆梓的诉苦，在她们眼中是犟嘴，是冥顽不灵！

但在那时，能让小孩有书可读，就是幸运的，什么校园霸凌，什么精神压力，那不是不存在，而是生活的压力，让你根本没有时间去收拾这些多余的麻烦，对于制造麻烦的人，自然很难做到和颜悦色……

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