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第39章 新学新气象（第2页）

甲农学教材，参考《齐民要术》《农政全书》《农桑》

乙数学教材，参考《九章算术》《几何原本》《天工开物》

丙医学教材，参考《本草纲目》

丁机械类，则参考《天工开物》，同时决定派遣忠诚可靠之人到国外欧罗巴进修。

戊军事教育方面，从普鲁士引入军事管理人才，采取西式操练方法，改良军队管理。

时机未成熟，循序改进。

己瓷器和纺织类，派人到江浙地区学习。

纵然不能自足，却要做到有之。

庚采矿冶炼类教材较少，除了《梦溪笔谈》《天工开物》有少量提到之外，只能派人一边学习，一边总结。

辛造船类，则两手准备，首先是派人到福建、广东和江苏沿海学习，条件允许的话，甚至可以到英吉利、荷兰、法兰西学习；其次是花大价钱请来名家能手来做船。

再有，寻找七宝宝船图，想当年郑和下西洋，那船的尺寸吓人，长达五十丈，宽达十四五丈，负载数千吨，甚至逼近万吨，在木制材料的条件下，和后世的航母有的一拼。

有此神物相助，不愁沿海不靖，四海难平。

任鼓励书籍刊行和发明创造，根据实际，自行编纂的书籍或发明，如确实可行，能带来实际价值，能大量应用在农、工、商方面，则给予编撰者著作费用高额费用。

如有造船、采矿和纺织类的发明，除奖励之外，还给予二十年保护期限。

兴办新学，建章立制和人才引进都很重要。

在筹办时期不妨多花点血本，千万不能抠搜用人用钱，否则会东施效颦，反倒误了大事。

云贵十三府近四十个县、自治部落，人口总计不过八百万，按人口比例推算，六七岁的适龄入学儿童在二十万左右，这些孩子能接受完整的七年义务制教育。

而八岁到十四岁之间的孩子，却大多只能接受三年初级教育，人数预计在五十万左右。

还有大量超过十四岁的人，年龄在十四到三十岁之间，已经扛起生活的重担，需要在正规教育之外，创立夜校，短期培训班形式，三到六个月一期，方便人们学习简单的数字和文字，接受基本的礼教和基础农业或养殖教育。

学费可以暂缓收取，在获得收益后再偿还。

超过三十岁的人就不进行教育指导，因为此时的人普遍营养不良，学习能力偏低，人均寿命都不足四十岁，再进行课堂式教育只是浪费有限的教育资源。

好钢用在刀刃上，相信他们看到自己的子孙能够受到很好的教育，已经心满意足了。

其实，我们生活的每一个人何尝不是如此，为了血脉和文明的传承，谁都不会太多在意自己身上的担子，负担再重也要扛着，只希望能为后世子孙创造一个更好的生活条件。

十年树木百年树人。

完整教育体系的建立需要一代接一代人的努力。

在一些短视的州府乡绅看来，这纯粹是赔本赚吆喝的事情。

只要有人做就行，管那么多干嘛。

人如草芥，甚至不如一头牛。

他们伺候自家的牛，还要给上好的草料，而对于穷人家的孩子，却任其自生自灭，缺少基本的人文关怀和同理心，所以造成严重的对立情绪，每次暴风雨来的时候，就会有大量的民众裹挟其中，不论是否自愿，但为自己争取一点点生存空间，是无可厚非的。

在饥荒灾难关口面临生死，只谈仁义道德而不采取有效救助措施，只是虚伪狡诈的代名词，不会产生感化效果。

言归正传，在目前看来，要培养出一批合格的人才，至少需要六年左右的时间，如何保持政策的连贯性，确实是一件棘手的事情。

即便贵为总督，也无法掌控自己的命运，没准明天老头子一纸调令，就要去京师，或西北大漠。

只有建章立制，把规矩定下来，让州府的老百姓都知道，这是他们生而为人应得的权利，而不能成为少数人手中的敛财工具。

对于借兴办新学之名，而大肆敛财的贪墨之辈，一经查实则全家发配至苦寒之地，断不能放任新学风气之糜烂而听之任之，否则新学只是立个新牌坊，反不如旧学坦荡。

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