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第19章 少年（第2页）

见此情景，黄大年满意的点了点头，这个班级是他从高一就开始带了的，到现在也两年多了，班级里的每个孩子都有什么优缺点他都如数家珍。

他们班的综合总成绩从高二下学期开始，就常年稳居年级第一，进入高三后，甚至因为尾部的几名同学的加倍努力，名次不退反进，和排名年级第二的班级，分差还拉的更大了。

黄大年以前上课时候，有个口头禅，总是会对着学生们说，你们是我带过最差的一届，在这个班级真的很少说这句话。

私心里，黄大年觉得现在带的这个班是他到目前为止带的最轻松的班级了。

走到讲台，放下教辅材料和保温杯时抬头看到了在底下坐着的两名转学生，其中女生梁清怡是他自己主动要求转到自己班级的，这个女生他听说过，从小优秀，初高中的各种竞赛都有她的身影，并且还都取得了不错的名次。

黄大年带自己班学生出去比赛的时候经常遇到她，自然也就多多少少了解了。

所以这次听说她要转学来新华中学，他立刻就去找校长了，表示自己班是新华中学高三年级组最好的班级，成绩这么好的学生转过来，应该放在他的班里，还能激励一下班里的其他同学更上进。

校长当然表示认同，学校的升学率越高，重本率越好，自然知名度也就越响。

知名度打出去了，就会有更多的学生来报名，这对学校的创办来说是良性循环，所以哪怕黄大年没有去找校长，校长原本也是打算将梁清怡调到一班的。

至于另一个男同学么，他婶婶是高一年级组的物理老师夏明明，不怎么熟悉，这次也是夏老师过来找的他，想让自己帮忙提高一下韩旭尧的语文成绩，查看过韩旭尧在之前学校的各科成绩后，总分很优秀，就是相对于其他几门课来说，语文稍微拖了一下后腿，但是看过语文试卷后，黄大年觉得韩旭尧基础知识都掌握的比较牢固，唯一的扣分点就是阅读理解答题踩分点踩的不够精准和写作文感情不够细腻，课文内阅读理解还好，有参考答案，他都能回答的比较完整，课外的阅读理解就不行了，让他描述一下语句表达了作者的什么情感，他总是偏题偏到十万八千去，这让老师怎么给分？还有作文，每篇作文都被他写的像产品说明书，读起来干巴巴的，一点都没有吸引人再读下去的优美感。

说起这个，夏老师还前托万请自己一定要帮韩旭尧补课，他本来想拒绝，毕竟教导高三同时还兼任一班的班主任其实已经很忙了。

不过夏老师说他侄子心怡的学校是最好的部队学校，而且就是为了他才特意转学来了新华中学的，侄子住校，也不麻烦自己来回跑，反正午休时间也行，晚上晚休时间，或者睡前有空，哪怕指点个二三十分钟也是好的。

话都说到这个份上，黄大年只好说，现在都是明文规定不允许老师给学生补课。

我也确实没有那个时间去专门辅导他，要不我给他买本适合他的教辅材料，搭配试卷，让他自己先自学，期间有任何不懂的问题都可以随时来问，夏老师自然是说好。

接下去开始上课，黄大年特别关注了一下韩旭尧，现他确实很认真，心底自然很满意。

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