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第56章 教学春字（第4页）

“春～～”

赵瑾砚点头道：“可有人知道其意？”

还是刘仁青站出来道：“春有春日，春时，春种之意。”

赵瑾砚点头：“我想这是你所学的全部知识，我说对，也不对。”

刘仁青露出疑惑。

“认识一个字，得了解起源，还有其背后深刻的意思。

如春字，其意，推也，有“春阳抚照，万物滋荣”

之意故又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。

一年之计在于春，春像草木刚破土而出的子芽，孕育着希望，被大自然囚禁了整整一冬的生命，重新开始新一轮的成长，虫类和动物于冬眠之后苏醒，开始了新的蠕动、蠢动，动物开始繁殖、农夫也将下地播种，这便是春。”

先生未叫坐，几个孩子没有主动坐下，赵瑾砚道：“我刚才说了这么多，可有人以春字背后的意思，组出二字来，组字来便可入座。

如刚才刘仁青所言的也是组词，虽浅显，但好懂。”

有人忙道：“春风。”

是唐昭勇。

赵瑾砚上前按了肩膀道：“记住自己的组词，一会儿有用，先坐。”

唐昭勇点头，一脸得意坐下。

赵瑾砚道：“可还有自己会组的。”

刘仁青道：“春色。”

“嗯，记住自己的，坐。”

其余就是年纪小的，赵瑾砚看着这些人道：“春，想着它最初的意思，很好组词。”

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