既然他选择沉默，害怕绝情，那就没必要去牵连一个无辜的人。
等他想通了，他会吃饭、吃药，好好活下去，他还有很多事要做，这些才是他回京的意义。
第二天下午，太傅将文稿交给了皇上。
皇上看后大感欣慰，也甚是满意，赶紧让李公公将这些拿去乐司，尽快排出戏来。
祁襄准备了两个故事——
一个是自小学武但找不到学武意义的青年游历至边关，看到城中被外族劫掠后百姓的惨状，心中大震惊，自此励志镇守边关，保家国安宁。
他先是说服家人，安抚未婚妻，然后参加武试，过五关斩六将，终于成了军中一个小官。
之后慢慢通过战事历练，积攒军功，在军中地位也越来越高。
又呼吁亲朋友好友入军卫国，共赴战场。
战事输赢皆有，青年从中学到很多，也现懂得“武”
的价值。
在打了一场漂亮的胜仗后，被封了将军，如他所愿，镇守边关。
从此再无外族敢来犯，边关安宁，人人称颂，千古留名。
另一个是少年书生在外读书回家，现家里人被外族所害，整个村子无人生还，金银粮食也被洗劫一空。
少年背上了血海深仇，誓要杀光外族，为家人、为全村报仇。
从此，少年弃文从武，拜师学艺。
过程十分艰辛，但最后学有有成，又幸得一位将军赏识，入军参战，在军中与将士们的相处过程中，他也逐渐喜爱上了军中生活。
军中规矩严，但人人豪爽义气，是值得结交之辈。
大仇得报后，少年没有选择离军继续读书，而是留在军中与将士们同甘共苦，收获了一群兄弟，生死与共。
前一个故事打斗场面较多，适合排成戏，必然精彩好看。
后者则是由文转武，内心想法的改变和军中的义气相处更为突出，适合用来说书。
“当初你向朕赞过祁襄的文采，当时只觉得是通诗书，没想到现在这些杂文编写也做得这样好。”
皇上感慨。
想着等宫中说书先生练好了，他必要叫到跟前听上一番。
太傅虽不满皇上当初的决定，但事已致此，翻旧事已经没有意义，便道“祁襄书读得杂，能写出这些臣倒不意外。
只是想着若多读几年，写得会比现在还好吧。”
皇上点头，“他那身子究竟哪儿不好？”
太傅回说“之前请了大夫去看，说处处都虚，就算将养着，也要十年才能见好。”
皇上长叹一声，“倒是苦了那孩子了。
等他好些了，朕再传他进宫受赏吧。”
“臣代祁襄谢过皇上。”
那些金银太傅可看不上，如今当务之急，是去了祁襄的奴籍。
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