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第14章（第3页）

但也不能说完全没有女子读书，读书的女子主要分为三个群体，宫廷女子、官宦小姐、倡优之流。

这些女子因为这样那样的原因，都在这个时代获得了宝贵的受教育权力。

可女子毕竟是不能参与到政事当中的，在男子看来根本没有读书的必要性。

说来也是讽刺，女子第一个受教育的风潮来自几十年之后儒家兴盛，儒家那一套都知道的，为了约束女子，培养女性更高的道德情操，于是大力推广女性教育……

总之，想到要教导一个女童，汲黯心中觉得荒唐，但又说不出理由来…要是晚一些的朝代，还能说出一大堆类似‘女子无才便是德’的话。

可是现在么，各方面的理论还在酝酿当中，野蛮生长是真的野蛮生长。

刘启假装没有看见汲黯的脸色，就当他是答应了。

至于说博士那里有没有意见，想来就算是有意见也只能想想了，毕竟这是个皇权社会。

天子请博士教导教导自家侄女都不肯，这是什么道理！

？

其实刘启也不是突然兴起想起这件事的，事实上陈嫣的教育问题他早有打算。

陈嫣很小的时候就展露出了对书籍的喜爱，等到她能稳稳当当坐在长案前的时候提出想要识字，天子便亲自上手教，有时间的时候甚至握着陈嫣的手教她描字。

不过刘启并不总是那么有时间，所以其余的时候陈嫣就被交给她的傅母和宫中的‘学事史’（也就是负责宫廷女子教育的女官）。

刘启偶尔检查陈嫣的学习进度，觉得惊人…事实上，刘启一直觉得学事史教导陈嫣这样的孩子实在是太勉强了。

特别是随着陈嫣学习加深，早就不是学事史能够招架的住的了！

想来想去，刘启就将主意打到了这些博士身上。

话说回来了，每年养这些博士也花了不少钱呢！

只给太子一个人上课，感觉上也不是很‘划算’哦。

汲黯并没有直接拒绝皇帝，不是他不敢，也不是他学会了委婉一些说话，只是他一时之间找不到一个十分有力的理由拒绝而已。

但汲黯还是觉得不能直接答应，所以硬邦邦道：“陛下…此事恐怕不妥啊！

《礼记》曰：女子十年不出，姆教婉娩听从。

况且宫中自有学事史，何烦博士？”

汲黯这一次唯一聪明的一点大概就是没有把《礼记》中接下来的‘执麻枲…纳酒浆笾豆葅醢，礼相助奠’这一段给说出来。

这一段的核心思想就是女子学的事情主要就是纺织、厨事。

只能说这是男人的美好想象，实际上如大汉贵女，谁会自己亲自从事纺织和厨事？就算她们自己坚持，恐怕家里也会阻止。

汲黯心里有数，所以没有一板一眼地说出来。

“诶！

有什么不妥的呢？”

天子却是早有准备，笑着道：“时移事易，古今有不同。

当今去官宦人家探询，谁家不是以家中女儿、姊妹教养出众为荣？况诸博士都是学问通达之人，学问都这样大了，还容不下一个小女童吗？”

“这、这…”

汲黯也说不出什么来了，毕竟天子都主动戴高帽了。

不过他还是勉强坚持道：“陛下说的是，只是小臣担心不夜翁主年幼，跟不上诸位博士。

如今太子学的精深，总不能为了不夜翁主又从头讲起。”

“不用为阿嫣从头讲起，阿嫣又不是治学，平日跟着读书，你们给她解惑就够了。”

天子毫不犹豫道。

之所以能这样安排，其实很大程度上是因为此时的‘学问’很是易学难精。

硬要说的话，主要教材就是一些史书和古代先贤的著作，内容都是文科类的，政治、历史、文学、哲学什么的。

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