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某天，江扶月路过，赶上中途休息，大家正排队领绿沙。

一个十五六岁的小伙子却坐在原地没动，正低头翻普法宣传册，好像这个东西比绿沙更诱人。

江扶月走过去。

他咧开嘴，喊了声“江教授”

，然后拿起小册子，指着其中一页上的某句话问她“这个字念什么”

江扶月告诉他“判，判刑的判。”

“那这个字呢”

“刑，刑法的刑。”

他恍然大悟，接着又略显窘迫地挠挠头“原来我一直都念反了谢谢我现在明白了这个是判，这个是刑，合起来可以组成判刑。”

江扶月有些惊讶地了他一眼，“你识字”

少年点头，又摇头“只认识一些，还有很多不认识。”

江扶月当场指了几个让他认，简单的少年一口就能答上来，字形复杂一些的就不知道了。

“你跟谁学的”

“王医生和李医生讲的时候，会读这个小册子，我一边听他们读，一边对照上面的字，然后就认识了。”

这次谈话让江扶月认识到一个很严重的问题，岛上的人没读过，也不识字，普医和普法做得再好，也只是空中楼阁，并没有从本质上改变他们的落后和无知。

没过多久，“扫盲班”

开起来了。

要求村民们系统学习汉字，从拼音到字形结构，再到遣词造句，这显然行不通。

一来，村民们没那么多时间，也没那个耐心；二来，教的人也很费劲。

但如果只是“扫盲”

，那就简单多了。

每个人先从学写自己的名字开始

“李大牛”

“黄桂花”

“林白鲨”

“吴海豚”

“”

大家对学写自己的名字，抱有极大的热情与兴奋。

叽叽喳喳，闹成一片。

“刘医生，你我写对了吗”

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